朋友家兒子糖糖，剛開始上幼兒園時基本沒怎么哭鬧，在學(xué)校里表現(xiàn)也很好，會積極參與老師組織的活動，和小朋友們相處也很友好。
朋友對于孩子能這么快適應(yīng)幼兒園生活感到非常欣慰?？墒翘翘峭砩匣氐郊业臅r候，就像變了一個人一樣，開始故意“找茬”。比如，有次朋友拖地不小心碰到糖糖的玩具，他就開始哭鬧，非說朋友把他玩具弄壞了，讓再買一個。這讓朋友著實上頭！
為什么孩子在幼兒園和在家里的表現(xiàn)反差很大，能一個天上，一個地下呢？
美國長期致力于家庭教育和心理咨詢的帕蒂惠芙樂曾說，孩子每一個不正常行為的背后，都有一個正當(dāng)?shù)睦碛伞?/h4>
孩子哭鬧的行為，其實是在宣泄心里的負(fù)面情緒，以呼喚父母的關(guān)注，讓父母看到他的需求。
糖糖表面上看是“適應(yīng)”了幼兒園的生活，其實不然，聰明的他知道在一個陌生的環(huán)境，自己要努力表現(xiàn)為一個好孩子。
但是，一天下來，糖糖透支了自己的心力，到了晚上，會感覺心煩意亂。對父母的信任和依賴，讓他可以放松地去發(fā)泄自己的情緒。如果父母能“看懂”孩子的哭鬧，看到孩子的需求，給孩子耐心地傾聽和接納，孩子就能重新獲得能量。第二天就能精力充沛地去應(yīng)付還不太熟悉的環(huán)境和老師。
如果父母“看不懂”孩子的哭鬧，認(rèn)為孩子是“故意找茬”，那么父母大多會對孩子發(fā)脾氣。這樣孩子就像一個餓了很久的人，不但得不到食物，還被打罵一頓，孩子承受雙倍的痛苦。第二天孩子會帶著痛苦和不安去繼續(xù)對付一個陌生的環(huán)境，對孩子來說，太苦了。
孩子離開熟悉的家去到陌生的幼兒園，對孩子來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，作為家長，我們一定要給孩子備好充足的精神食糧，幫助孩子完成這個挑戰(zhàn)。
