早上坐公交車，靠窗的位置，方便收到溫暖的陽(yáng)光。不知道在哪上來(lái)了一位穿紅色羽絨服的孩子，安安靜靜地坐在位置上，我也沒(méi)注意到。直到上來(lái)一位老人，前面幾位年輕人都沒(méi)有讓座，反而是這位孩子利索地閃開(kāi)了?？此臉幼討?yīng)該上三四年級(jí)了，隨后有人下車他也找了位置坐下。后來(lái)又上來(lái)幾位老人，具體幾位我也記不清了，只聽(tīng)見(jiàn)公交車上面的識(shí)別卡不停地說(shuō):“老年卡，老年卡，老年卡…”等我再后面站好，定神，那個(gè)孩子果真也讓了位置，而且還站在我的前面，不負(fù)所望。后來(lái)下了車，回想起他鮮亮鮮亮的紅色羽絨服，活潑精神的面容，還有那懂禮貌的舉止，難怪我會(huì)喜歡他。

中午有桌客人來(lái)吃飯，衣著普通，沒(méi)有氣度不凡，也沒(méi)有燁然若神人，渾身流露出一股樸實(shí)勁，落落大方。同行兩位孩子，臉龐紅潤(rùn)有光澤，身材圓潤(rùn)又結(jié)實(shí)。其中一位稍長(zhǎng)的孩子出來(lái)找開(kāi)水，許是沒(méi)有看到我這個(gè)服務(wù)員，自己把消毒柜上的水壺挨著拎了拎。在她四處張望的時(shí)候，我叫了她一聲，隨后接了一壺?zé)岬拈_(kāi)水給她，她看著我說(shuō)了一聲:“謝謝 姐姐”。隨后他們吃完飯，我在門(mén)口幫他們推門(mén)，還是那個(gè)孩子，又笑著對(duì)我說(shuō):“姐姐再見(jiàn)?！蹦俏荒昙o(jì)小，好像兩三歲的孩子，一個(gè)勁的朝我揮他的小手，還真是挺可愛(ài)。

卞之琳說(shuō):“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！比嘶钜皇?，不也在互看。畫(huà)家把看到的重現(xiàn)在畫(huà)紙上，作家把看到的寫(xiě)成書(shū)籍，而曾經(jīng)被別人看到的一草一木，一人一物，不也是一個(gè)獨(dú)立的生命體，它們不是也在看我們嗎？人有生命，動(dòng)物有生命，植物有生命，萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。即使它們不能開(kāi)口說(shuō)話，不能與我們交流，有心人會(huì)賦予它們一張嘴，這張嘴是萬(wàn)物的嘴，也是我們反思的嘴，通過(guò)我們的互看，揭示，反思。