教育觀察NO.84‖ 一個媽媽正在廚房洗碗，她聽到小兒子在后院蹦蹦跳跳的聲音，便對他喊道：“你在做什么?”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。”這個媽媽沒有潑孩子冷水，而是說：“好，但不要忘記回來哦?！边@個小男孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。小學(xué)生如果在作文中寫著將來志愿是當小丑，有些老師可能會斥責(zé)他“胸?zé)o大志”，有些老師則會鼓勵說：“太好了，愿你把歡笑帶給全世界”。身為父母或老師，常會要求多于鼓勵、責(zé)備多于獎勵，而且會狹窄地界定成功的定義。尊重每個孩子的獨特與不同，在成全與鼓勵中，反而可以激發(fā)他們呈現(xiàn)出更多元的創(chuàng)意與發(fā)展。興趣本身就是一種可貴的熱情，人的熱情如果被澆熄，就很難再燃起來了。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也是多元的，考一個好大學(xué)，找一份好工作，那可能是我們常人心目中的成功，但真正的成功是沿著天賦、興趣、熱情去干成自己覺得有意義、有價值的事情。