? ? ? 看了吳忠豪教授的講座文稿后，我感想頗多。吳教授強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)代語文課程的一大問題是混淆了“課程內(nèi)容”和“教材內(nèi)容”這兩個(gè)不同的概念。
? ? 什么是課程內(nèi)容？課程內(nèi)容就是為達(dá)到課程目標(biāo)而選擇的事實(shí)、概念、原理、技能、策略、態(tài)度、價(jià)值觀等要素。什么是“教材內(nèi)容”？教材內(nèi)容就是指?jìng)鬟f課程內(nèi)容的憑借。簡(jiǎn)單地說，課程內(nèi)容是指“教什么”，教材內(nèi)容是指“用什么來教”。
? ? ? 小學(xué)語文課程內(nèi)容指的是學(xué)生學(xué)習(xí)語文必須掌握的、可以終身受用的語文知識(shí)、語文方法和語文技能。這些知識(shí)、方法和技能應(yīng)該是相對(duì)穩(wěn)定的、不可替代的。比如漢語拼音，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，3000個(gè)常用漢字；查字典的方法，查找資料的方法，閱讀文章時(shí)圈點(diǎn)批注的方法；記敘描寫的方法，簡(jiǎn)單的文章結(jié)構(gòu)方法；以及為掌握這些知識(shí)和方法展開的聽說讀寫技能訓(xùn)練等等。為什么教材內(nèi)容不是語文課程內(nèi)容？因?yàn)榻滩膬?nèi)容是不穩(wěn)定的，是可以替代的。
? ? ? ? 課文只是學(xué)語文的“例子”，是可以替代的。我們可以用這一篇課文來教這些語文知識(shí)、方法，也可以換一篇課文來教這些語文知識(shí)、方法。所以語文課把大量時(shí)間放在課文思想內(nèi)容的解讀上，這是造成語文課效率不高的直接原因。
? ? ? 教課文，就是把課文的內(nèi)容當(dāng)做教學(xué)的主要目標(biāo)；而教語文，是指以課文為“例子”，指導(dǎo)學(xué)生掌握語文知識(shí)，語文方法。
? ? 崔巒老師在去年寧夏會(huì)議上說“要和課文內(nèi)容分析說再見”，這句話很正確，但實(shí)施起來難度很高。為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在的語文課程設(shè)計(jì)就是講課文的課程設(shè)計(jì)，語文課就是一篇一篇講課文，教材給出的就是課文的內(nèi)容。每篇課文教什么，也就是語文課程內(nèi)容，需要教師自己確定，自己選擇。這是一個(gè)很大的難題。語文課不能跳出教課文的怪圈，主要和語文課的課程設(shè)計(jì)有關(guān)。
? 讓我們期待著教課文向教語文的華麗轉(zhuǎn)身！
