? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 國(guó)人心理年齡與生理年齡差異（1）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?作者：奉法如天

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年11月14日

? ? ? ? 所謂心理年齡與生理年齡的差異，就是一個(gè)人的心理年齡與自然（實(shí)際）年齡上的不同，也就是說(shuō)一個(gè)人的實(shí)際年齡與其智商上的年齡不一致，換言之，一個(gè)人智商低于其實(shí)際年齡。

? ? ? ? 一般地講，一個(gè)人的心理年齡與其自然年齡應(yīng)當(dāng)是一致的，但中國(guó)人的心理年齡要比其實(shí)際年齡小一點(diǎn)，這并不是說(shuō)中國(guó)人比其他國(guó)家的人笨，而是說(shuō)中國(guó)人的普遍心理年齡大都小于自然年齡，或者說(shuō)中國(guó)人比外國(guó)人成熟較晚。這也是《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的，擔(dān)任國(guó)家主席年齡必須年滿45周歲。

?????? 造成這種狀況的因素有諸多方面，有人種方面的，有生長(zhǎng)環(huán)境方面的，有教育方面的，也有傳統(tǒng)習(xí)慣方面的。但最主要的是教育方面的，這里教育不僅僅指學(xué)校教育，也有家庭教育，還有人們的傳統(tǒng)觀念。究其原因主要是以下因素造成的：

? ? ? ? 一? 中國(guó)人大都溺愛(ài)自己的孩子，從一出生就對(duì)其無(wú)微不至的關(guān)懷，全家人視為掌上明珠，百般地呵護(hù)，千般地疼愛(ài)，從不會(huì)讓其離開(kāi)媽媽的懷抱；二等到了上學(xué)的年齡，又極盡其能事為其找關(guān)系、托門(mén)子，想方設(shè)法找到一所好的小學(xué)，唯恐不能盡父母之責(zé)；三上學(xué)之后，又不分刮風(fēng)下雨天天接送關(guān)愛(ài)倍至，唯恐有不周之處；四學(xué)習(xí)上也養(yǎng)成了不能完全獨(dú)立思考的習(xí)慣，為了學(xué)習(xí)成績(jī)家長(zhǎng)不惜自己吃糠咽菜，節(jié)省下來(lái)的錢(qián)也要為其子女請(qǐng)家教；五這樣在小時(shí)候就扼殺了孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力，養(yǎng)成了依賴(lài)、懶惰心理；六經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦之后，好不容易考上了大學(xué)，家長(zhǎng)還得為其提供學(xué)費(fèi)，寧愿自己省吃?xún)€用，也得為子女準(zhǔn)備厚實(shí)的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等費(fèi)用；七大學(xué)畢業(yè)以后，又用盡渾身解數(shù)，托關(guān)系、找門(mén)子，為子女找工作，找到工作之后，又忙于為其張羅找對(duì)象、尋男友；八等結(jié)婚成家之后，還得為其照顧孩子，料理家務(wù)，唯恐有半點(diǎn)閃失。

? ? ? ? 一個(gè)中國(guó)孩子就在這樣的一個(gè)教育環(huán)境下，成為一個(gè)有知識(shí)的殘疾人，不能自食其力，不能獨(dú)立生存，一遇到困難就找父母解決，一有不順心的事情便請(qǐng)爸媽幫忙。加之其在學(xué)校學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)，也是單憑老師上課時(shí)的理解與教授，自己沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，還未知其中的實(shí)質(zhì)涵義，更別說(shuō)創(chuàng)造性的思維，這樣的一個(gè)人自然年齡可能很大了，但心理年齡可能還沒(méi)有成熟，遇到實(shí)際問(wèn)題便沒(méi)有了主張，所學(xué)知識(shí)也只是背誦一下而已，并不能很好的實(shí)際運(yùn)用，沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，自然沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，便不能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，沒(méi)有創(chuàng)造性思維，便不能將所學(xué)知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西。因此，沒(méi)有獨(dú)立思考能力，只能借助別人的思想，或者到了很大年齡以后，不得已又開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐，才能漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)奈已經(jīng)年逾半百，才開(kāi)始成熟起來(lái)，這就是中國(guó)憲法規(guī)定中國(guó)人擔(dān)任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，最低年齡不能低于45周歲的原因吧。

?????? 外國(guó)人則不然，從小時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)其子女獨(dú)立生活能力，很少見(jiàn)到外國(guó)家長(zhǎng)懷抱孩子的，他們從不溺愛(ài)孩子，也不主觀上改變孩子的自然習(xí)性，一切都順其自然，按人本來(lái)的規(guī)律發(fā)展成長(zhǎng)。孩子長(zhǎng)大之后，尊重孩子的喜好，到了成年年齡后，便讓其獨(dú)立生活，上大學(xué)自己打工維持自己的學(xué)習(xí)生活，自己安排自己業(yè)余生活，可以交異性朋友，家長(zhǎng)一般不會(huì)干預(yù)孩子們交朋友以及自己的生活，家長(zhǎng)尊重孩子的隱私權(quán)，不隨便看子女的東西，一切皆按照成年人的方式對(duì)待自己子女。

? ? ? ? 大學(xué)畢業(yè)之后，子女們也按照自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)和實(shí)際能力，并根據(jù)自己的愛(ài)好找適合自己的工作崗位，從不借助家長(zhǎng)的力量來(lái)完成自己的事情，也沒(méi)有什么門(mén)第觀念，重視實(shí)際水平、創(chuàng)造財(cái)富的能力、與人共處能力、協(xié)作能力等等，這些學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，便積累了大量的社會(huì)知識(shí)，從社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了在課堂上無(wú)法學(xué)到東西，增長(zhǎng)了日后擔(dān)任各種職務(wù)的能力，從一系列社會(huì)實(shí)踐中，極大地豐富了自己的知識(shí)面，同時(shí)也對(duì)自己的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了檢驗(yàn)，找出了適合自己的運(yùn)用知識(shí)的方法，這也為以后進(jìn)入工作崗位起到了很好的作用。

? ? ? ? 從這些因素人們不難發(fā)現(xiàn)，國(guó)外的優(yōu)秀人物輩出，其中不乏三十多歲成為州長(zhǎng)、市長(zhǎng)、商界明流等等，更有三十歲出頭便當(dāng)上了總統(tǒng)，并且智力超群、能力非凡。

? ? ? ? 而中國(guó)人只有到了五、六十歲才能進(jìn)入政壇，到了七、八十歲才能進(jìn)入高層決策層，也難怪中國(guó)人的觀念陳舊了，這么大的年齡加之身體多有不適，怎能跟上急速奔騰的世界大潮呢？思維的僵化，行為的遲緩，觀念的保守，這就是造成國(guó)人心理年齡不及國(guó)外的最重要原因之一；從小的依賴(lài)心理，家長(zhǎng)們的溺愛(ài)行為，教育觀念陳舊、教學(xué)方式保守，這也是造成國(guó)人心理年齡與自然年齡不一致的原因之一。

?????? 不能獨(dú)立思考，自然不能產(chǎn)生自己的獨(dú)立智慧，必然要借助別人的智慧，其他人如果也是這樣認(rèn)為的話，那必然沒(méi)有可以準(zhǔn)確依靠的正確標(biāo)準(zhǔn)，這樣自然也就會(huì)想到年齡大、社會(huì)實(shí)踐豐富的長(zhǎng)者，自然又回到了長(zhǎng)者理政的局面，如此循環(huán)往復(fù)，在中國(guó)很難有年青的領(lǐng)導(dǎo)等政府要員出現(xiàn)了，這也是中國(guó)人的心理年齡滯后于自然年齡的結(jié)果。

? ? ? ? 但是，隨著改革開(kāi)放和深入，上述現(xiàn)象早已不復(fù)存了，那些都已經(jīng)變?yōu)闅v史長(zhǎng)河中的史料記載了，現(xiàn)在很多年輕人在很小的時(shí)候就能夠擔(dān)當(dāng)重任，有了自已成果，也有許許多多的年輕人進(jìn)入政壇并已有所建樹(shù)了，這是國(guó)人的一大幸事，值得贊嘆！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?寫(xiě)于2020年11月14日