瑜伽第四變
責(zé)任田執(zhí)照
這一講，有意思極了。開(kāi)始聽(tīng)課聽(tīng)到這里，我就反復(fù)反復(fù)聽(tīng)了好多遍。
到今天72講進(jìn)行了一半，前兩章也已完成，昨天老師答疑，今天開(kāi)始休課一周。
我還是聽(tīng)了三天，每天起碼聽(tīng)一遍，今天下午才覺(jué)得似乎能體會(huì)到這一講的核心。包括老師也會(huì)說(shuō)，在整部經(jīng)典中這一講也是核心，另外的部分，都是這一講的注解。
可是到底瑜伽經(jīng)要解決什么問(wèn)題呢？心，不波動(dòng)是不可能的??！約束波動(dòng)，安住本性，太抽象了吧。認(rèn)同還是不認(rèn)同，怎么樣是認(rèn)同，怎么就叫不認(rèn)同……我的腦袋要冒煙的節(jié)奏。
老師沒(méi)有特別的明確的一句回答。倒是講了不少故事。每個(gè)故事都很引人入勝，可能都會(huì)給大家許多啟發(fā)，也許這正是老師的用意吧。大家自會(huì)在諸多啟發(fā)中發(fā)現(xiàn)自己的答案。
那么，我的答案是什么呢？這個(gè)問(wèn)題為何如此熟悉，貌似思索過(guò)，貌似讀到過(guò)其它答案，貌似作為一位高校計(jì)算機(jī)教師，到發(fā)展出幼兒心理健康工作者的兼職工作角色，似乎就是被這個(gè)問(wèn)題和答案推動(dòng)過(guò)來(lái)的。
終于在今天，甜美午睡后帶著任務(wù)，聽(tīng)著王老師的1.4的十幾分鐘講課，我開(kāi)始了散步。這還真是一種有效率的美好享受過(guò)程。
陽(yáng)光很好風(fēng)很大。我想可以短些逗留，給園子里的小菜苗小蔥澆了點(diǎn)水十來(lái)分鐘就往回走吧。剛剛返程不一會(huì)，就看到大風(fēng)中的紅旗飄動(dòng)。記不清那會(huì)兒課程講到什么內(nèi)容了，心中一下就想到了，那個(gè)“風(fēng)吹幡動(dòng)”的經(jīng)典禪宗公案。
風(fēng)動(dòng)還是幡動(dòng)，會(huì)引發(fā)爭(zhēng)論不休。而一種不隨之波動(dòng)的穩(wěn)定的心的映照，也看到這一切卻沒(méi)有加入爭(zhēng)論，并通過(guò)表達(dá)這份映照可以讓爭(zhēng)論者止息爭(zhēng)論。
也許進(jìn)一步的，假設(shè)不遠(yuǎn)處正晾曬著面粉，這個(gè)可以講出“心動(dòng)”的人，是最可能即刻起身去收起面粉的人。他記得自己的職責(zé)。不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)大就忘掉自己的職責(zé)。
走過(guò)物業(yè)樓下的一段廊道，也告別了這段廊道兩端的兩面旗子。來(lái)了一陣強(qiáng)風(fēng)。我捂緊圍巾，扭頭向左，避開(kāi)風(fēng)口。老師的第四講的音頻，仍然進(jìn)行著。到了一處小坡，一步一步向上走，我又想到了一段“寂靜法師”寫(xiě)給孩子們的故事。說(shuō)老天會(huì)給每個(gè)人一間破房，和一片空地。這個(gè)房子，就是我們的身體，這個(gè)空地就是我們的心田。
老師在第四講中說(shuō)，生活就是一個(gè)大教練，在教訓(xùn)和災(zāi)難面前或許，人會(huì)成長(zhǎng)吧。什么是成長(zhǎng)呢？
身體的感官愉悅，不能改變身體脆弱的事實(shí)。這身體房子多么不堪一擊。大到臺(tái)風(fēng)地震饑荒，小到新冠蟲(chóng)蛀癌變，相信自己身邊總有掛記的親友甚至自己身上曾經(jīng)甚至就正在在發(fā)生這樣的故事。
相對(duì)于老天給的“破房子”，另外一個(gè)“空地”我們還是可以多去看看，因?yàn)槟抢铩翱瞻 庇锌臻g和可能性。因?yàn)槟抢镉型寥?、因?yàn)槟抢锟梢园卜盼覀兊呐Α⒁驗(yàn)槟抢锟梢宰屝袆?dòng)轉(zhuǎn)化成果實(shí)。雖然空地的收成只能部分地抵御房子可能經(jīng)受的諸多挑戰(zhàn)，然而少勝于無(wú)，不是嗎？
我們永遠(yuǎn)記得在大地之上，我們可以行走可以行動(dòng)可以耕種心田。這個(gè)不僅是一份賜予一份自由，更是一份責(zé)任。帕坦伽利沒(méi)有那么直接做要求，可是捧起了《瑜伽經(jīng)》的雙手是連著心的，讀著《瑜伽經(jīng)》的雙眼是連著心的，自己的心想必是知道的吧。我們主動(dòng)的學(xué)習(xí)行動(dòng)，都是一個(gè)對(duì)于心田的管理責(zé)任的認(rèn)領(lǐng)吧。
當(dāng)打開(kāi)《瑜伽經(jīng)》，即是正式打開(kāi)了這份“心田管理責(zé)任田執(zhí)照”，并且這一份不僅僅是一個(gè)“責(zé)任田執(zhí)照”那么簡(jiǎn)單，后面更有內(nèi)容詳實(shí)的附錄，包括，管理攻略和實(shí)施指南，即有成果展示又有梯度指引，可以發(fā)展力量甚至達(dá)成生命解脫。
如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)附錄太麻煩，目標(biāo)太高級(jí)，根本做不到，感慨“好難啊”，望而生畏了，也很正常。那么請(qǐng)想想那個(gè)不禁風(fēng)雨的破房，和那片一向抽風(fēng)式管理中的空地，我想我可以心甘情愿地耐心滿滿地去嘗試了。
從不認(rèn)識(shí)到能夠分辨雜草還是幼苗，從水肥供給失當(dāng)?shù)侥軌蜻m宜地照料幼苗。
我愿精進(jìn)，期待能越來(lái)越精熟于心田的管理。我要珍惜，來(lái)自這個(gè)盡管破卻給了我所有庇護(hù)的房子。我想祈禱，心田的收成可以滿足自己的需求，甚至也可以分享給有緣分朋友。
我愿意接受這個(gè)責(zé)任田的執(zhí)照。對(duì)了，還有附錄。
齊齊哈爾37年未見(jiàn)的大雪中，帶著雪帽子的春花。突然來(lái)自我同學(xué)的朋友圈。
