今年暑假再次有機(jī)會(huì)參加互加平臺(tái)興成長的學(xué)習(xí)——小學(xué)語文教師閱讀提升班，確實(shí)受益匪淺。非常榮幸能有機(jī)會(huì)和大家分享我的學(xué)習(xí)收獲。

一、聽課收獲：

首先談一下上周三張耀輝老師的《不同年齡段的閱讀策略》，張老師談了1――3年級(jí)閱讀策略，4――6年級(jí)閱讀策略。1――3年級(jí)閱讀策略，提高閱讀興趣，營造閱讀氛圍，讀寫結(jié)合?？刹扇∮H子共讀，全民共讀，自己閱讀，以提高閱讀的興趣?？衫冒嗉?jí)讀書角，網(wǎng)絡(luò)讀書吧營造良好的閱讀氛圍。通過圖畫獲取信息以培養(yǎng)語感，讀寫結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生通過觀看繪本，圖畫練習(xí)看圖寫話，創(chuàng)編故事，編寫故事，以提高學(xué)生的想象力，表達(dá)力和邏輯性。4――6年級(jí)讓學(xué)生養(yǎng)成21天閱讀習(xí)慣，可以堅(jiān)持閱讀打卡，或者親子閱讀，讀書筆記，思維導(dǎo)圖，閱讀寫作等進(jìn)行練習(xí)。

二、探索之路：

1 得法課內(nèi)，得益課外

課外閱讀課內(nèi)交流，養(yǎng)成閱讀感悟記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做讀書筆記

閱讀，感悟，交流，記錄

2 借力發(fā)力，引領(lǐng)促進(jìn)

寒暑假：班級(jí)閱讀籌備會(huì)，指導(dǎo)熱愛閱讀的學(xué)生如何引領(lǐng)更多的學(xué)生去讀，提倡家長參與，可以親子共讀，以幫助孩子做得更好，安排好任務(wù)，教給他們方法，鼓勵(lì)優(yōu)秀讀書者。

3 及時(shí)評(píng)價(jià)，提高興趣

班級(jí)群里展示優(yōu)秀讀書筆記，班級(jí)助手里發(fā)放小紅花，依據(jù)交流和讀書筆記情況，選出優(yōu)秀讀書者，制定電子獎(jiǎng)狀發(fā)放班里微信群，還要進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、閱讀計(jì)劃：

本次的學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)生閱讀基礎(chǔ)，我為六年級(jí)學(xué)生制定了閱讀書目：

1、《假如給我三天光明》? （海倫凱勒）?

2、《青銅葵花》 （曹文軒）?

3、 《狼王夢》? （沈石溪）? ?

4、《安妮的日記》? ?

5、《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》

6、《海底兩萬里》?

7、《魯濱遜漂流記》

8、《中華上下五千年》?

9、《老人與?！?

10、《小王子》?

11、《居里夫人傳》

12、《七號(hào)夢工廠》?

13、《朝花夕拾》?

14、 四大古典名著（青少年版）

制定這樣一個(gè)書單有幾個(gè)理由：

1 所選書目都是大綱要求六年級(jí)必讀書目，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，積累寫作知識(shí)。

2 閱讀孩子們感興趣的童話故事，以激發(fā)讀書興趣：《青銅葵花》（曹文軒）《狼王夢》（沈石溪） 《七號(hào)夢工廠》

3 了解一些外國兒童讀物，：《老人與?！贰栋材莸娜沼洝贰逗５變扇f里》《小王子》……

4 認(rèn)識(shí)一些名人，幫助孩子樹立正確的人生觀：《假如給我三天光明》《居里夫人傳》

5 承接課內(nèi)容和作者作品：《魯濱遜漂流記》《朝花夕拾》《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》 ……

6 了解中國古典文化：《上下五千年》，古典名著……

具體采取策略：

1 本學(xué)年要求學(xué)生必須讀10本書，其中的6本書采取共讀一本書的形式，也可以家長參與，親子共讀，剩余八本里面學(xué)生可以選讀四本，結(jié)合學(xué)生的接受情況，也可以全部讀完，甚至可以再另外拓展其他的書去讀。

2 采用班級(jí)助手堅(jiān)持閱讀打卡，也可以紙質(zhì)作品交送打卡，打卡方式不一，常用的是讀書筆記，可以摘抄，可以感悟，可以插圖；思維能力強(qiáng)一點(diǎn)的可以采用思維導(dǎo)圖的形式；每讀一本書，寫一篇讀后感；選取優(yōu)秀的作品，在班級(jí)群里面進(jìn)行展示，獎(jiǎng)勵(lì)。

“勞于讀書，逸于作文?！薄皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，只有暢飲這“源頭活水”，才能文思泉涌，妙筆生花。