? ? ? ? ? ? ? (一)
擔(dān)任這個(gè)臨時(shí)班主任已一周了，一周來(lái)，班級(jí)的日常秩序井然有序。我雖累點(diǎn)，但心里還是挺欣慰的。
新的一周剛開始，問(wèn)題就來(lái)了。周一早操有十來(lái)個(gè)學(xué)生不跑操，以有病為由推脫。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)法弄清真假，任由他們留在教室。我和學(xué)生們一同跑操去了。每天早晨的早操，我不會(huì)缺席的。
我邊跑操邊想應(yīng)對(duì)策略，上周可能趨于他們?cè)嘀魅蔚耐?，不敢放縱，經(jīng)過(guò)對(duì)我一周的觀察，發(fā)現(xiàn)我從不嚴(yán)歷懲罰他們，進(jìn)而放肆了。
我決定下操后和兩位體育委員商量商量，制定出合理的懲罰措施。因?yàn)閮晌惑w育委員很負(fù)責(zé)任，在班內(nèi)也有極高的威信，有他倆的幫助，懲罰措施也便于實(shí)施。
下操后，我把兩位體育委員叫出來(lái)，我先表明我對(duì)于不上操學(xué)生的看法，再讓他倆表態(tài)。他倆對(duì)不上操的這種行為也很無(wú)奈，“老師，有一位女生好幾個(gè)星期都不上操，總說(shuō)自己肚疼，沒(méi)法?！蔽胰粲兴嫉卣f(shuō):“我是這樣想的，你們倆聽聽我制定的制度，如果有不合理的地方我們?cè)偕塘扛倪M(jìn)。”他倆點(diǎn)頭同意。“早操，對(duì)于我們中學(xué)生很重要，特別是對(duì)于我們還要加試體育考試的初三學(xué)生，尤為重要。如果真有病，我們?cè)试S他不上操。但無(wú)故不上操一次扣量化分一分，直到上操為止。再者，班里一周發(fā)一次糖鼓勵(lì)大家，不上操者是沒(méi)資格領(lǐng)?！彼麄z互相看了一下，征求了對(duì)方的意見(jiàn)誠(chéng)懇地說(shuō):“老師，你的制度不錯(cuò)，我們就這樣執(zhí)行?！薄澳呛?，咱們先試試，如果效果好，就用;不好，再改進(jìn)。”
回到教室，我就宣布了這個(gè)新制度，沒(méi)有學(xué)生提出異議。第二天早操，僅有兩名有病的學(xué)生在教室，其余的都到操場(chǎng)跑操了?？磥?lái)，這個(gè)制度挺有效的。早操集合后，校長(zhǎng)在針對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理中提到了小組量化，把紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)、早操等都納入小組量化，優(yōu)秀小組學(xué)校還要拍照片、表彰。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我在班里又重申了一遍小組量化的重要。我想，有病的兩名學(xué)生此刻心里不再是沾沾自喜而是希望自己的病早一天痊愈。
放學(xué)后，我把他倆留下來(lái)，囑咐他倆快點(diǎn)把病養(yǎng)好，早一點(diǎn)回歸到班級(jí)的早操隊(duì)伍?？粗麄z懇切的目光，我相信他倆會(huì)盡早歸隊(duì)的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? (二)
早讀結(jié)束，我剛走出教室，班長(zhǎng)就跟來(lái)了:“老師，不知誰(shuí)放在我桌子上的。”邊說(shuō)邊遞給我一個(gè)疊得方方正正的紙片，上面寫著“舉報(bào)”兩個(gè)小字。
我的心猛一震，這肯定是大事，不然不會(huì)以這種方式告知。我讓班長(zhǎng)先去吃飯，我快步走到辦公室打開紙片，里面寫著:“舉報(bào)班里的小鳳桌子里有手機(jī)?！卑咽謾C(jī)拿到學(xué)校，事非同小可，學(xué)校是嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)的。我在辦公室邊思忖如何處理這件事，邊等學(xué)生吃過(guò)早飯到教室及時(shí)處理這件事。小鳳成績(jī)不太優(yōu)秀，但她遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，作為寢室長(zhǎng)，盡職盡責(zé)。真不相信是小鳳做的，可這么保密的告知，肯定確實(shí)。如不及時(shí)處理，會(huì)在班里造成不好的影響，學(xué)生對(duì)帶手機(jī)到學(xué)校太敏感了。
我看見(jiàn)有學(xué)生陸續(xù)地走向教學(xué)樓，就來(lái)到教室門口等待。不多久，小鳳來(lái)了，我把她叫了出來(lái)。我好奇地問(wèn):“小鳳，我怎么發(fā)現(xiàn)你桌里面有亮光呢?”“老師，那是手電?！毙▲P自信地答。小鳳答得合情合理，身為寢室長(zhǎng)的她，早上檢查寢室需要手電的。我剛剛代這個(gè)班級(jí)的班主任，還沒(méi)摸透學(xué)生的性情，不敢冒然批評(píng)她的。我試探著問(wèn):“我怎么覺(jué)得像手機(jī)?”“不是，老師，是手電。”小鳳若無(wú)其事地答道?？粗▲P誠(chéng)懇的表情，我犯疑了，莫非學(xué)生弄錯(cuò)了，但又一想，那位學(xué)生如果不是親眼所見(jiàn)，不會(huì)那么保密的舉報(bào)。我要嚴(yán)慈共濟(jì)?！靶▲P，我想你也知道學(xué)校的規(guī)定，對(duì)帶手機(jī)者是要停課，回家反省的。你是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，如果你無(wú)意把手機(jī)帶來(lái)了，希望你能交給我，我替你保管，周末你帶回家。這件事我替你保密。如果學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)，我也愛(ài)莫能助?！毙▲P低下了頭，嚅囁著:“老師，那……不是手機(jī)，是……是個(gè)平板?！薄敖唤o我吧，我替你保存。”我長(zhǎng)吁了一口氣，終于承認(rèn)了。
“老師，給你，謝謝你老師。”小鳳很快把平板拿來(lái)了。
我接過(guò)粉紅色外殼的平板，給了她一個(gè)贊許的微笑。小鳳也羞澀笑了。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤再正常不過(guò)了。作為教師要正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。寬容、引領(lǐng)、講清利弊，他們也會(huì)權(quán)衡輕重，還要維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。
一次犯錯(cuò)就是一次成長(zhǎng)，它會(huì)讓人格更完善，讓人生更完美。
