? ? ? ?今天一大早，我剛來(lái)上班就給自己定了一個(gè)今日計(jì)劃，本子上羅列著一條一條計(jì)劃，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次計(jì)劃被扼殺在本子上的血淋淋事實(shí)，我明白我不能任懶惰再來(lái)侵蝕我計(jì)劃的落實(shí)了。所以呢我就換了個(gè)思路，計(jì)劃肯定是要寫(xiě)的，但是是否按計(jì)劃完成就不強(qiáng)求了，反正最后要有一個(gè)反饋記錄。這樣一來(lái)，我心中自由的心就像是有了界線(xiàn)一樣，想飛也飛不了多遠(yuǎn)。就像是那潑猴在怎么厲害也逃不出 如來(lái)神掌的五指山。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ?因?yàn)樽蛱炜戳艘惶煺Z(yǔ)文課標(biāo)，再加上前幾天也看了語(yǔ)文課標(biāo)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我這幾天我的腦海里都被課標(biāo)占滿(mǎn)了，看著課標(biāo)這兩個(gè)字，我的雙手遲遲翻不下去。我的心里告訴我，我需要釋放[跳跳]。所以我今天呢就沒(méi)有看課標(biāo)，今天主要任務(wù)是提高小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一樣不落的都給 練上了 。默、背26篇古詩(shī)、閱讀、1張基礎(chǔ)試題、古文常識(shí)都有了。說(shuō)到背古詩(shī)，之前我記憶過(guò)一次所以這次背起來(lái)也算比較簡(jiǎn)單了，難怪萬(wàn)事開(kāi)頭難。運(yùn)用到實(shí)際課堂中，在古詩(shī)文背誦的時(shí)候，也是要帶著學(xué)生把開(kāi)頭給 攻破了，給他們灌輸簡(jiǎn)單意識(shí)。

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? ? ?今天最大的一個(gè)收獲要屬去聽(tīng)了李老師的數(shù)學(xué)課，為什么要去聽(tīng)數(shù)學(xué)課呢。因?yàn)槲艺J(rèn)為教學(xué)是想通的，不管是什么課堂都會(huì)學(xué)到知識(shí)。事實(shí)證明，我的觀點(diǎn)是正確的 。給我最大的體會(huì)是：循循善誘四個(gè)字，教師真的只是一個(gè)扶手的作用。這讓我想起了今天在公交車(chē)上看到的一篇公眾號(hào)同樣的一個(gè)觀點(diǎn)，為什么大多數(shù)歐美國(guó)家在小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都不如我們的扎實(shí)，但是在科研技術(shù)方面他們卻比我們領(lǐng)先這么多。原因在于：他們?cè)诖蚧A(chǔ)的階段更注重保護(hù)他們的創(chuàng)造力，激發(fā)想象力。其實(shí)我之前一直在想一個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該怎么提高學(xué)生的成績(jī)。更注重技巧的傳授還是啟發(fā)為主?，F(xiàn)在我明白了在現(xiàn)在這個(gè)地方應(yīng)該是兩者相結(jié)合。這個(gè)明白了指的是有點(diǎn)頭緒了，具體怎么結(jié)合，怎么結(jié)合得更好還應(yīng)該在每堂課實(shí)操，第一步就是全心的備課。好像突然明白了一些理論的知識(shí)。前路漫漫......