發(fā)簡(jiǎn)信
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批評(píng)式的教育總歸不是一種理想的教育方式，因?yàn)椴恢罆?huì)給學(xué)生留下怎樣的心理創(chuàng)傷，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)總比批評(píng)指正更讓人容易接受—但有時(shí)候你又忍不住采用批評(píng)的方...
我們這一輩的人，小時(shí)候犯錯(cuò)惹事，總免不了大人的揍。印象中最深的，就是“炒竹魚”—扯一根竹條，去掉多余的枝丫和刺，抽在身上不致于留下舊傷，但鉆心的...
這個(gè)故事以前我講過(guò)，當(dāng)作我自己一個(gè)教育學(xué)生的成功案例講過(guò)。 那是我剛當(dāng)老師的第一個(gè)學(xué)期，我是班主任。有一天下午，政治老師—同樣剛畢業(yè)的女老師哭著...
李云珠老師是建甌市某小學(xué)的一位語(yǔ)文老師，因?yàn)楦寮覀冋J(rèn)識(shí)。用她夸張的語(yǔ)言說(shuō)，一個(gè)小地方的老師是很難得有什么機(jī)會(huì)的，她的文章能被發(fā)表，“就像是天空...
當(dāng)我正上小學(xué)或者更早的時(shí)候，家里農(nóng)忙時(shí)節(jié)都要請(qǐng)人幫忙采摘蘆筍。阿妹姑姑（阿妹是大人們叫她的，我們小孩子就順口這樣稱呼）是其中一個(gè)。在所有請(qǐng)過(guò)的幫...
Z老師是我讀大學(xué)時(shí)候的班主任。說(shuō)是班主任，無(wú)非也就是新生入學(xué)時(shí)到班上與全班同學(xué)見一面，大學(xué)畢業(yè)臨近畢業(yè)時(shí)的班級(jí)聚餐再出席一次，其他，似乎并不見他...
《孔雀》開“屏”了，你看到了什么？ 這樣一部以“孔雀”為片名的電影，它是否會(huì)有一種懸念揪著你：“這部電影講一個(gè)什么故事？”或許其中確切在作祟的，...
當(dāng)我站在講臺(tái)上，即使我以代課老師或機(jī)構(gòu)上課老師的身份站在講臺(tái)上，我都能蓬勃出一股自我肯定自我尊重的力量，它可能會(huì)化為一股無(wú)形的光輝籠罩我全身，讓...
因?yàn)閹啄杲逃惪锞庉嫷慕?jīng)驗(yàn)，當(dāng)我指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，特別注重評(píng)改環(huán)節(jié)。有老師怕學(xué)生作文沒(méi)有素材可寫、沒(méi)有角度可選，所以在作文前的“引導(dǎo)”環(huán)節(jié)特別下...