最近和好姐妹聊天，說起身邊很多麻麻早早就開始教孩子學(xué)習東西，有的兩歲左右就會計算，家長引以為傲。
百度一下“寶寶多大認生字”，竟然有不少家長在孩子幾個月就開始認字，而且是無圖字卡。
前幾天上早教課，有個爸爸為了讓孩子畫一把錘子，百度出了錘子的圖片，讓兩歲半的兒子照著畫，還有一個媽媽，拿著孩子的手，在繪畫紙上從1寫到了10，并教孩子反復(fù)識記。
很多人都擔心孩子輸在起跑線，都害怕孩子落后，說實話，作為一個媽媽，我也害怕。但是我更明白，孩子的心智有他們的規(guī)律，他們就像一個個小泉眼，可以在我們的幫助下涌出汩汩清泉，可是如果我們選擇往里注水，可能會讓他早早滿了，看上去比別人要多要強大，但同時也會干擾他自己泉水的本能，我們注入的也只是沒有活力的水。
我國教育主管部門的相關(guān)文件中也明確表示不能拔苗助長，嚴禁幼兒園小學(xué)化，尊重孩子成長規(guī)律。
可是作為父母，也非常理解那些想給孩子拔高的心理。三歲前的寶寶，我們到底要怎么做，才能為他打好基礎(chǔ)，到底要怎么做才能讓他健康成長又不落后于這個社會的要求。結(jié)合幾年的教學(xué)經(jīng)驗和對兒童身心發(fā)展特點的了解，我匯總出下面這些內(nèi)容，不夠完善的地方敬請各位批評指正。（本文側(cè)重于認知啟蒙方面的內(nèi)容，心理及行為習慣方面還會另開一篇）
1、健康飲食，進行持續(xù)而有效的體能訓(xùn)練。
孩子身體的健康是所有成長得以順利進行的基礎(chǔ)。在嬰幼兒階段，一定盡量讓孩子食用健康的食品，多吃綠色蔬菜，反季節(jié)、轉(zhuǎn)基因和垃圾食品要盡量避免。孩子的胃口也是一種習慣，當他習慣了健康食物的味道時，往往也不會垂涎于不健康的食物。
體能訓(xùn)練，包含大動作，精細動作等等，這些都是孩子認知世界的一部分，從出生時睜開眼睛的一刻，他就在探索和認知這個大世界。因此我們要幫助他練習抬頭、翻身、坐立、爬行等等，并在大一點時借助一些設(shè)備進行攀爬跑跳，在身體可接受的強度之內(nèi)提高各方面的發(fā)育與協(xié)調(diào)性。
2、讓孩子多接觸真實的事物，接觸大自然，參與大人的勞動，讓孩子廣泛認知周圍的環(huán)境。
對于大人再普通的事物，對于孩子來說也是新奇的。不管是馬路上的一輛車，還是天邊的一片云，對他們都有著強烈的吸引力。因此當孩子的眼神可以專注于某一樣?xùn)|西時，我們就可以帶他多去戶外，街道行人、微風拂過、花草樹木、鳥鳴人語都在刺激著他們的感官。尤其是特別的時候，下雪天或者花開的時節(jié)，我都會帶孩子出去玩。這不但能提高他們對社會的認知，培養(yǎng)他們的觀察力，刺激他們心智發(fā)展，還能夠讓他們更自信。當看到熟悉的東西時，他一定會有別樣的興奮與成就感。還可以讓孩子參與我們的生活，幫助我們拿點小東西，或者在我們勞動時參與其中，都是很好的鍛煉方式。
3、有意識培養(yǎng)孩子的生活習慣。
太小的孩子并不理解什么是習慣，但是我們有意識地保持規(guī)律的生活久而久之也會讓他們的生活習慣模糊成形。兒子很小的時候晚上睡眠我們都盡量不發(fā)出聲音，我甚至不允許他人幫忙就是為了保證睡眠環(huán)境的安靜無打擾，喝夜奶也把燈光調(diào)到最暗，所以他睡眠就比較規(guī)律，即使是一兩個月時半夜醒來，也從不哭喊，玩一會就入睡。
到后來大一點可以告訴他什么時間開燈，吃飯時應(yīng)該坐到哪里，垃圾扔在什么地方，兩歲左右他就知道去哪里大小便，方便完之后主動趴在沙發(fā)上讓媽媽幫著擦屁股，也知道把衣服收拾到儲物籃中這些。即使是一些小事，他也能學(xué)會理解生活需要這樣的習慣和規(guī)律。
4、關(guān)注孩子的情感需求，了解孩子行為背后的情緒與心理。
三歲前的孩子普遍會有不聽從我們指揮的行為，我們也不應(yīng)當靠指揮去約束他們，學(xué)會解碼他們的行為、了解他們背后的情緒和心理，才會知道他們是如何認知這個世界的。
有段時間兒子特別喜歡把一個不銹鋼碗扔在地上，那時正好是空間敏感期，他一邊聽聲音一邊感知高度。還有的孩子喜歡捏碎食物，也許是為了體驗?zāi)欠N質(zhì)感。大點的孩子有時會固執(zhí)會哭鬧來與我們對抗，這時我們需要拋開行為表面，耐下心來，去體會他真正的需求是什么。沒有哪個孩子是為了專門與父母作對，孩子某些固執(zhí)的行為往往代表了他們某種認知尚未得到滿足，當然這種需求與欲望并不是一回事，需要我們區(qū)別對待，尊重孩子而不放縱孩子。
5、親子游戲、玩具等富有創(chuàng)造性，放手讓孩子去體驗。
現(xiàn)在市場上有非常多的玩具，大人看上去很好玩，可孩子們有些玩著玩著就膩了。把孩子扔到一堆玩具中間，不妨也騰出一些時間玩些家庭游戲或親子游戲。記得兒子八個月之后，我們就經(jīng)常玩“大媽媽領(lǐng)著小寶寶爬”的游戲，一直玩到兩歲多，就是我和他一起趴在地上，他鉆到我肚皮下面爬。玩具方面，可以多讓孩子玩沙子、泥土和水，條件不允許時，我們也曾把一鍋大米和幾把鏟子放在他的玩具區(qū)，這樣的玩耍始終樂此不疲。
6、保持親子閱讀的習慣，內(nèi)容可以是繪本故事、兒歌故事多樣化的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
親子閱讀的重要性我們無須贅述，但也不要過度閱讀。有些喜歡閱讀的孩子可能講很久都不膩，但是他們這個年齡認知世界不光是故事，更重要的是實物。所以每天一個小時以內(nèi)就足夠了。聽得多了，孩子會對語言更敏感，會更容易理解大人的話，也能夠流暢進行自我表達。
小點的孩子喜歡簡短的押韻的文字，大點的孩子可以加入圖文故事，力求多樣化專業(yè)性，而不是選擇一些說教的內(nèi)容。具體可參考我的文章：《0-2歲親子共讀屢屢失??？最可行的方法在這里》
7、引導(dǎo)孩子自由畫畫，鼓勵孩子用繪畫表達自己的內(nèi)心世界。
這個年齡孩子的繪畫尤其注意不要過度引導(dǎo)，不要教，只是讓孩子隨意畫就可以。畫完時可以和孩子交流他畫得什么內(nèi)容。這個年齡的繪畫，是想象力初步發(fā)展的結(jié)果，也是一種表達方式。這么大的孩子欣賞國際大師的畫作也不太合適，那屬于成人畫的范圍。國際大獎中的繪畫風格會更適合他們。具體內(nèi)容可以參照我的另一篇文章《嬰幼兒畫畫的幾個誤區(qū)，看你中招了嗎》。
8、聽音樂，欣賞舞蹈，鼓勵孩子自我表演。
聽音樂不但是培養(yǎng)孩子樂感，還是一種情感的培養(yǎng)與審美的啟蒙。讓孩子欣賞歡快的旋律和舞蹈，他也會跟著哼唱跳躍。不管動作是怎樣，只要他樂于用這種方式來表現(xiàn)，也是一種心智和情感的發(fā)展。
9、進行必要的英語啟蒙，但是注意孩子接觸的英文要盡量純正。
三歲前進行英語啟蒙其實是比較簡單的，孩子這時具有接受兩種語言能力，在讀英文繪本時，通讀一遍英文就可以。但是到七歲以后，沒有英語啟蒙的孩子就只能靠一句英文一句漢語來理解。這時的啟蒙主要是磨耳朵，接受的英文信號要純正，不然會誤導(dǎo)孩子。主要方法可以是讀原版繪本，聽韻律節(jié)奏清晰的英文兒歌等等。
10、讓孩子有機會與同齡人相處。
這個年齡的孩子是平行游戲，不會與別人合作玩耍，與同齡人相處的目的是為了讓孩子知道他處于這樣的一個環(huán)境中。需注意的是這時他們都不懂分享，搶奪玩具這種事情不能苛責，解決不了時他們需要出面轉(zhuǎn)移一下注意力。他們可能會從同伴身上學(xué)到玩耍的方法，或者相互之間有一定的互動摩擦，這都是學(xué)會交際時不可或缺的環(huán)節(jié)。
11、大人以身作則，為孩子的各個方面做出榜樣。
越小的孩子對大人的感受能力越強，有些哺乳期的小孩子甚至媽媽一不開心就會表現(xiàn)出煩躁的癥狀。因此三歲前，大人的言談舉止尤其要樹立表揚。隨便發(fā)脾氣這種任性的行為只會教出比我們更任性的熊孩子。遇見孩子，也能遇見更好的自己，為了孩子，我們也可以成為更好的自我。
關(guān)于文章開頭的數(shù)字和識字問題，最好不要太早開始，因為孩子抽象思維并沒有形成，過早進行會干擾他們心智發(fā)展。兩歲多的孩子可能會根據(jù)實物了解三、四這樣的概念，有數(shù)字概念就可以。另外對照圖畫進行語言表達會比識字更能刺激孩子的語言能力和理解能力。
以上這些內(nèi)容，都適合應(yīng)用于孩子的日常生活當中。這些做法大部分都能孩子更有想象力和創(chuàng)造力，讓孩子富于觀察與探索，而這些是長久伴隨孩子的，那么在以后的學(xué)習中他就會多一份思考和主動。而刻板知識、抽象思維的內(nèi)容我們可以等到適合的年齡再開始。
