今晚聽了鐘杰老師的直播課《教師怎樣說，學(xué)生才會聽》，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了，我想我還是趁熱打鐵寫點(diǎn)自己的收獲和感受吧！

今晚的課程由上次執(zhí)教的瓜瓜老師主持，此前妮妮老師曾經(jīng)邀請過我，因為和鐘杰老師不熟，所以沒敢接受這個任務(wù)。沒想到瓜瓜老師竟然接受邀請，親自主持，可見鐘杰老師的確是重量級的人物。今晚鐘老師在開頭和結(jié)尾有兩次連麥中斷，瓜瓜老師都非常從容淡定地接過話題，繼續(xù)直播，引導(dǎo)聽課老師們思考，給大家講述自己的故事，避免了冷場。她的這種智慧和人格魅力，又一次令我嘆服，倘若換做是我主持，我會是什么樣子的呢？一定手忙腳亂，一陣抓狂、一頓埋怨……

鐘杰老師今晚的課，遺憾的是她只講了女生卷，沒有來得及講男生卷，幸運(yùn)的是沒有理論，只有干貨。倘若一個沒有擔(dān)任過班主任的老師或者教學(xué)經(jīng)驗不足的老師，完全可以拿來就用。

鐘老師教給我們要對女生打出一系列的感情牌： 示弱的、求助的、呵護(hù)的、贊美的、公平的、站隊的，總之，她認(rèn)為一個班級得女生心者得天下。緊跟著，今晚連麥提問的一位老師就問到：現(xiàn)在班級里往往會出現(xiàn)陰盛陽衰的現(xiàn)象，如此這般還要把女生高高舉起，豈不是會讓班級男生更加沒有地位？其實(shí)這也激起了我對鐘杰老師沒來的及講的男生卷的好奇心，相信在那里鐘老師一定會有更加詳細(xì)的陳述。一個真正有智慧的老師和班主任一定會把握好分寸，把握好班級管理中男女生關(guān)系的度。我相信鐘老師對女生的感情牌絕不只是拉攏人心，抬高女生地位，某種程度上其實(shí)也會彰顯班級男孩的陽剛之氣。倘若男孩不能把臟活累活都包了，不懂得尊重女性，那怎么顯示他的力量和風(fēng)度呢？我想鐘老師出了不吝嗇對女生的表揚(yáng)和贊美，我想她一定對男孩們的付出和溫文爾雅更是會不吝溢美之詞。

鐘老師特別善于總結(jié)，比如她總結(jié)的表揚(yáng)學(xué)生的句式就特別值得一試?！澳恪腋械健?，讓我……，我……，表揚(yáng)！”聽課過程中我就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣發(fā)了一條這樣的評論：“鐘老師的課太精彩了，我感到很多方法可以拿來就用，讓我受益匪淺，表揚(yáng)！”

再比如為了把話語權(quán)交給學(xué)生，她就采用了這樣的話術(shù)：

你對這件事怎么看呢？
你目前有想到什么辦法去解決這件事嗎？
你需要我怎么幫你呢？

一位真正有智慧的老師總是站在學(xué)生身后來幫助他、支持他，引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找解決問題的辦法。盡管老師知道該怎樣處理，也要耐心等待，讓孩子自己去領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)。管理班級如此，教學(xué)又何嘗不是如此呢？

智慧從哪里來？我想不論是鐘杰老師，還是許麗芬老師，她們的智慧都從她在日常教學(xué)和生活中的點(diǎn)滴積累中提取而來。正如那句話“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，正是她們善于學(xué)習(xí)和思考，善于積累和總結(jié)，才有了現(xiàn)在的成就。