整個黑板都是板書！
“聽”《古文觀止》
孩子小心站穩(wěn)！
認真批注《三國演義》的孩子
每周檢查《古文觀止》的閱讀是最辛苦的
自己說自己板書漂亮的孩子！
一直口誤將關羽說成“關飛”的孩子！
介紹劉、曹、孫的發(fā)家史！
孩子說：“我的字丑，我就做pot”
學生讀《三國演義》的批注！
學生讀《三國演義》的批注！
學生讀《三國演義》的批注！
學生讀《三國演義》的批注！
《古文觀止》中孩子的書簽
《古文觀止》中孩子的書簽
對《三國演義》是真愛
對《三國演義》是真愛
對《三國演義》是真愛
對《三國演義》是真愛
講得太精彩了！
講各自的發(fā)家史，精彩！
別樣的精彩
博覽群書的孩子
聽了“周同學”的說三國演義后，班上同學寫的讀書筆記！
周同學寫的詩
介紹《望海潮》寫作背景
愛笑的孩子
怎么可以拿參考書來念？
認真講解課文
孩子要有板書喲
害羞的羅同學
柳永的故事太有趣了
分析趙云
分析柳永家譜
又是翻譯詩歌！
分析“情感”
我們還等著你唱一曲呢
音樂很美，就是你的分析聲音太小了！
簡介蘇軾
分析講解《念奴嬌赤壁懷古》上片
班里女孩竟然比男孩更愛《三國演義》
這孩子不僅讀《三國演義》還讀易中天的《品三國》
這孩子不僅讀《三國演義》還讀易中天的《品三國》
這孩子不僅讀《三國演義》還讀易中天的《品三國》
繼續(xù)分析詩歌《念奴嬌赤壁懷古》
介紹蘇軾
繼續(xù)分析詩歌《念奴嬌赤壁懷古》
介紹蘇軾
介紹蘇軾的逸事
早已讀完《三國演義》的孩子
說三國演義是世家演義很有道理！
好像一位歷史老師
繼續(xù)分析詩歌
繼續(xù)分析詩歌
繼續(xù)分析詩歌
繼續(xù)分析詩歌
好認真的孩子
簡直不給我機會上臺的孩子！
