(一）

各位小伙伴，大家晚上好，感謝在晚上的7點33分準(zhǔn)時守候珍妮的文字。今天我們繼續(xù)來聊一聊寧向東的管理學(xué)課的關(guān)于投資&管理的那些精髓。

今晚的主題是關(guān)于分析失敗的邏輯。在進(jìn)入這個課程之前，珍妮想先跟你講一個小故事。

（二）

童年時的李珍妮是一個體弱多病的孩子，所以關(guān)于上四年級之前的回憶基本上是一片空白?？捎變簣@期間的一件小事，卻在我那小小的內(nèi)心里留下了不可磨滅的痕跡。

還記得那是一個夏日的晚上，還在上幼兒園的李珍妮吃完飯后，拿著一顆小小的黃豆種子，小心翼翼的把它埋在了一個裝著厚厚泥土的鐵罐里。那是當(dāng)天幼兒園老師布置的作業(yè)：“播下一粒種子，接下來的時間，照顧好它，等到發(fā)芽了，大家一起帶到學(xué)校里面來?！?/p>

接下來的時間里，李珍妮每天吃完飯都要跑去屋后面觀察那個種子?？扇兆右惶煲惶爝^去了，這顆種子不知道為什么一直都沒有發(fā)芽。

很快到了，老師要求把作品帶去幼兒園的那一天，看著其他小伙伴們?nèi)纪轮垩康钠科抗薰?，再看下自己灰撲撲黑乎乎一動不動的一堆爛土，小小的李珍妮哭的好傷心好傷心。

后來李珍妮才知道，原來那就是失敗的滋味，可究竟為什么班上所有的小朋友都成功了，就她一個人的播種失敗了，她還一無所知。她只知道因為這次失敗，在后來的20年里，她都根本不敢弄養(yǎng)什么花花草草。

（三）

在人生的道路上我們一定也遇到過很多的失敗，在管理和投資上更是如此。日本的一位著名的學(xué)者“煙村洋太郎”設(shè)立了日本失敗學(xué)會，并提出一個重要的觀點：“失敗的原因分析在邏輯上并不復(fù)雜，原因的種類也是有限的，而且在失敗的經(jīng)驗之中，會包含著更多的創(chuàng)新因子，這也就是我們值得花時間研究所謂“失敗學(xué)”的意義。

寧老師將失敗學(xué)的原因做了分類，基本上是分類

1.“失敗是由外部環(huán)境的變化引起的，很多時候市場環(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境，社會文化發(fā)生了變化，都會引發(fā)企業(yè)的失敗。”

2.“和失敗者自己本身的素質(zhì)有關(guān)，比如組織的價值觀不對，組織運營比較差，動作僵硬，管理松弛，成員疲勞，彼此之間聯(lián)絡(luò)得不充分等等?！?/p>

3.我覺得不是自己不注意，自己也注意到了，但是能力不足，判斷決策尚出了點問題。比如做了調(diào)查也盡了力，但是判斷失誤，在執(zhí)行決策除了偏差，這種情況非常常見。

（四）

關(guān)于失敗，有人想著要如何降低損失，在組織里面有人想著可能是如何承擔(dān)或者推卸責(zé)任，但更重要的是對失敗進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行分析。

這里寧教授給出了一張圖，珍妮覺得挺好用，在此也分享給大家。

這張圖我們姑且稱它為失敗填空，當(dāng)一個失敗出現(xiàn)后，把失敗的情況填進(jìn)去，然后根據(jù)我們前面講的失敗的三種原因和情形，去分析失敗的原因，這里面的空格可以根據(jù)我們的需要進(jìn)行增減，這樣我們就可以找到失敗的表層原因和深層原因。

比如小李珍妮當(dāng)年“種豆”失敗的原因，從外部環(huán)境來說，其他小盆友都有爸爸媽媽協(xié)助一起種豆，只有李珍妮是自己一個人默默“種豆”。可能是因為李珍妮從來沒給這個豆?jié)策^水，施過肥，帶它見過陽光，給它松過土。

（后來李珍妮的小哥哥發(fā)現(xiàn)傻妹妹很傷心，就帶她又種了一次豆，那次就成功了。）

另外失敗的原因從自身的素質(zhì)來說，就是李珍妮本身是個傻孩子。不僅沒有尋求幫助，還在中途欠缺溝通（好幾天發(fā)現(xiàn)都沒發(fā)芽的動靜，也不懂得問問大人咋回事）。

當(dāng)然“種豆”只是一件小事，我們的投資和人生成長才是大事。大家在投資的路上，一定都有一些踩坑和失敗的經(jīng)歷，不妨利用上面的失敗填空圖，做一下分析和總結(jié)，找到深層次的原因并進(jìn)行刻意練習(xí)。

相信一定會有新的收獲~

感謝閱讀，我是李珍妮，我們明晚7點33不見不散~