? ? 讀準(zhǔn)備這本 書(shū)中關(guān)于學(xué)校教育最吸引我，引用文中學(xué)校資料做筆記。

? ? ? 美國(guó)薩米特學(xué)校創(chuàng)始人塔文納，她的目標(biāo)是是不放棄任何一個(gè)孩子。要讓每一個(gè)孩子都能夠獲得人生的成功，并且能夠快樂(lè)地?fù)碛姓莆招腋５哪芰?。在各個(gè)學(xué)校爭(zhēng)奪優(yōu)秀生源的時(shí)候，她敞開(kāi)校門(mén)，不設(shè)置門(mén)檻，每個(gè)孩子都可就讀，她認(rèn)為教育的本質(zhì)在于改變孩子，幫助這些孩子變得更好、更幸福。盡管請(qǐng)她合伙辦校的合伙人走了，也沒(méi)有改變她的辦校宗旨和目標(biāo)，矢志不移，不僅讓每個(gè)孩子能上大學(xué)，能成功，還能擁有幸福的能力。塔文納有大愛(ài)，有格局，有方法，是一位睿智的真正的教育家。

? ? 薩米特高中的成功，空有理想的目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，成功在她別具一格的教育方法。

①項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：學(xué)校制作出很多基于現(xiàn)實(shí)生活的課題。學(xué)校會(huì)給學(xué)生發(fā)一個(gè)課程列表。項(xiàng)目學(xué)習(xí)的核心是：孩子們學(xué)各種各樣的東西，都是來(lái)自于你要解決你自己身邊的問(wèn)題，這個(gè)東西就是老師的新責(zé)任。

②自主學(xué)習(xí)。幫助孩子精通、自主、有目標(biāo)感。六個(gè)方面的能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)：

第一個(gè)叫有目標(biāo)。SMART原則。我們說(shuō)Specific，就是有特定的目標(biāo)；Measurable，可衡量的；然后A是可以實(shí)現(xiàn)的；R是Realistic，現(xiàn)實(shí)的；T是Timebound，有時(shí)間要求的。

每個(gè)月、每一周都要問(wèn)孩子，你的目標(biāo)是什么，你怎么樣給自己設(shè)定一個(gè)符合SMART原則的目標(biāo)。

第二個(gè)叫隨機(jī)應(yīng)變。學(xué)習(xí)內(nèi)容安排可以根據(jù)自身情況調(diào)整。

第三個(gè)叫尋求挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)設(shè)定有挑戰(zhàn)性目標(biāo)。

第四個(gè)叫堅(jiān)持不懈。

第五個(gè)叫直面挫折。不會(huì)再來(lái)。

第六個(gè)叫適時(shí)求助。

以上六個(gè)能力的培養(yǎng)，就在于所有的老師在跟學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候，不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生六個(gè)指標(biāo)當(dāng)中的某個(gè)能力，及時(shí)指出并不斷強(qiáng)化正面引導(dǎo)。

薩米特高中的成功，真正應(yīng)證了“授人以魚(yú)不如授人以漁”。放眼我們當(dāng)今教育，分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)溃芏嗳藢W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而很多現(xiàn)實(shí)生活和工作能力欠缺，心理認(rèn)知也有問(wèn)題。教育無(wú)小事，薩米特高中的成功值得教育者好好借鑒與學(xué)習(xí)！

? ? ? 這可能和我們國(guó)家多數(shù)學(xué)校的方法相差很遠(yuǎn)，但絕對(duì)是要取其精華，加以運(yùn)用，這第一步就要老師提高自身素質(zhì)拓展更多精彩知識(shí)，不只是授予學(xué)生課本知識(shí)，不是提高學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)就夠的。豐富學(xué)校生活是提高孩子素質(zhì)和能力的重要因素。