4月5日是韓國(guó)的“植木日”（???)，旨在鼓勵(lì)大家多種樹(shù)、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，實(shí)際和我們國(guó)家的“植樹(shù)節(jié)”類似。幼兒園也以此為契機(jī)，在四月組織了各種和植物有關(guān)的活動(dòng)。
比如，為4歲班的小朋友組織摘草莓、觀察種子、給植物澆水的活動(dòng)，并一起了解什么是“植木日”，花是怎么開(kāi)的，一起學(xué)唱“種子”歌，一起做水果串等。
教5歲班的小朋友分辨“生物”和“非生物”，組織小朋友給植物擦葉子，了解“植木日”要做什么，辨認(rèn)花的各個(gè)部分的名稱，用身體動(dòng)作表達(dá)植物的生長(zhǎng)過(guò)程等。
為6歲班的小朋友組織觀察種子、體驗(yàn)種植植物，學(xué)會(huì)說(shuō)花的各部分名稱，做花餅吃等。
今年無(wú)論年齡大小，幼兒園全體小朋友都參加種豆芽活動(dòng)。
首先，小朋友們?cè)谟變簣@以班級(jí)為單位一起種了豆芽，特別是對(duì)4歲班的小朋友來(lái)說(shuō)，這可是初次體驗(yàn)，種豆芽期間他們每天去幼兒園都要觀察豆芽長(zhǎng)勢(shì)，給豆芽澆水，大家都親眼目睹著豆芽一天天長(zhǎng)大。
等到在幼兒園集體體驗(yàn)了一次后，老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了一套種豆芽材料，所有孩子需要在家里和父母一起再完成一次種豆芽任務(wù)。
種豆芽的材料如上圖，其中包括一包黃豆，一個(gè)帶漏網(wǎng)和蓋子的容器，還有寫(xiě)著種豆芽的方法和注意事項(xiàng)的說(shuō)明書(shū)。
園長(zhǎng)也借此機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，大意是說(shuō)希望父母像給豆芽澆水的過(guò)程一樣去愛(ài)孩子。給豆芽澆水時(shí)水看起來(lái)像是經(jīng)過(guò)濾網(wǎng)上的小孔都白白流走了，但實(shí)際上豆芽長(zhǎng)得很好。對(duì)孩子的愛(ài)也是同理。有時(shí)看似我們父母給孩子的愛(ài)像是澆灌在豆芽上的水一樣都白白流走了，但實(shí)際上孩子卻實(shí)實(shí)在在地接受了我們的愛(ài)并在這樣的愛(ài)中長(zhǎng)大。我想這封內(nèi)容簡(jiǎn)短的信一定引起了所有家長(zhǎng)的深思。
種植豆芽的容器蓋子上有兩只眼睛，看起來(lái)古靈精怪的。蓋子上還貼著一句溫馨提示：“常對(duì)豆芽說(shuō)‘我愛(ài)你’的話它就會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。” 我把這句提示念給孩子聽(tīng)，她自從聽(tīng)了這話，每天都會(huì)去給豆芽打招呼問(wèn)好，還時(shí)不時(shí)對(duì)著豆芽說(shuō)話，也不忘給豆芽說(shuō)句“我愛(ài)你”，我在旁邊看得心都要融化了。
種豆芽任務(wù)正式開(kāi)始！
我們需要把黃豆先在水里泡三個(gè)小時(shí)以上，然后去除不好的黃豆，再把剩下的好黃豆平鋪在網(wǎng)子上，再給黃豆上澆點(diǎn)水，把蓋子蓋上。
這樣一天澆4-5次水，兩三天后就長(zhǎng)得很高了。我們家的豆芽不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，長(zhǎng)得比較慢，才不到三天就有其他小朋友家長(zhǎng)上傳了已經(jīng)長(zhǎng)得很高的豆芽，著實(shí)嚇到我和孩子爸爸。我們也不甘示弱繼續(xù)努力澆水。
但有一次晚上睡覺(jué)前忘了給豆芽蓋蓋子，第二天起來(lái)一看，豆芽有些發(fā)綠，上網(wǎng)一查才知道，原來(lái)養(yǎng)豆芽時(shí)豆芽是不能見(jiàn)光的，在光合作用下豆芽就會(huì)變綠，這才知道為什么幼兒園發(fā)的種植豆芽的容器有個(gè)蓋子了。
幼兒園要求家長(zhǎng)協(xié)助孩子把豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程拍成照片上傳到幼兒園公用平臺(tái)上，最好把親手種的豆芽做成美味菜肴，和孩子一起品嘗。
但是我們的豆芽已經(jīng)發(fā)綠了，最終還是沒(méi)有被我們做成美味的菜肴，不過(guò)我們突發(fā)奇想，將錯(cuò)就錯(cuò)，決定繼續(xù)養(yǎng)下去，觀察豆芽最后能變成什么樣。于是蓋子也不蓋了，一直養(yǎng)了下去，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了好多葉子，豆芽被我們養(yǎng)成了盆栽，也算漲了見(jiàn)識(shí)。
我和孩子爸爸都是人生第一次種豆芽，說(shuō)來(lái)孩子在幼兒園提前已經(jīng)有了一次體驗(yàn)，算是比我們還有經(jīng)驗(yàn)的人了。
種植豆芽的最后一個(gè)任務(wù)是讓小朋友把豆芽長(zhǎng)出來(lái)之前的樣子和長(zhǎng)成豆芽后的樣子畫(huà)下來(lái)并交回幼兒園。下面就是我們家孩子的記錄。
感嘆現(xiàn)在的幼兒園確實(shí)很注重實(shí)踐，好多活動(dòng)我們家長(zhǎng)都是跟著孩子才初次體驗(yàn)到的，實(shí)現(xiàn)了真正的“和孩子一起成長(zhǎng)”。
