曾經(jīng)以為自己還算一名比較優(yōu)秀的教師，也曾認(rèn)為自己在處理學(xué)生問(wèn)題上基本能做到游刃有余。然而，當(dāng)我遇到這個(gè)孩子，我突然意識(shí)到，自己太驕傲了，太自以為是了。一時(shí)讓我有了重新審視自己的沖動(dòng)。
這個(gè)孩子叫王彥。學(xué)習(xí)習(xí)慣好，性格溫順賢淑。是個(gè)絕對(duì)的好女孩。剛進(jìn)班，我把她和一個(gè)成績(jī)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很糟糕的男生安排在一起，希望王彥能影響那個(gè)男生，結(jié)果，成功改造那個(gè)男生，我很得意。但從未站在這女孩的角度考慮過(guò)。
接下來(lái)，我認(rèn)可了女孩的能力，就選她當(dāng)了班里的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是班主任的左膀右臂。有王彥在，我很放心。課前，讓她管。好了，心里暗暗高興；差了，就對(duì)她發(fā)一通脾氣，以此對(duì)其他學(xué)生起到警示作用。卻忽略了好孩子也需要表?yè)P(yáng)，也需要鼓勵(lì)。我過(guò)高的估計(jì)了王彥的承受能力。
在我一而再，再而三的批評(píng)呵斥中，王彥變得潑辣了，我很高興，所以就更放心的讓她做更多的事情，王彥也都按照我的要求辦事情。
初三的實(shí)驗(yàn)加試來(lái)了，學(xué)校也抓緊訓(xùn)練。這次，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的時(shí)候，王彥開(kāi)小差了，我又狠狠地訓(xùn)斥了她一番，結(jié)果，她奪門(mén)而去。事情進(jìn)入僵局，我狠狠地說(shuō):"走了，就不要回來(lái)！”王彥委屈的哭著跑了。
下午，王彥的媽媽給我打電話，當(dāng)然是解釋，渴望我不要跟孩子計(jì)較。我當(dāng)然不會(huì)和她計(jì)較，教師得心胸寬廣啊!可王彥媽媽很隨意的一句話，卻不得不使我陷入了沉思：孩子說(shuō)我故意跟她過(guò)不去，平時(shí)一點(diǎn)不對(duì)，就吵她。天哪!我是這樣喜歡這個(gè)孩子，可孩子竟然這樣想我。我太失敗了！我精心打造出的班里的領(lǐng)頭雁是這樣看我？我一時(shí)不能接受。但，當(dāng)我靜下心來(lái)，反思自己，不得不承認(rèn)：我給這個(gè)孩子的表?yè)P(yáng)太少了，自己對(duì)一個(gè)沒(méi)有成年的孩子如此苛嚴(yán)竟毫無(wú)察覺(jué)。我傷害了這個(gè)孩子。一時(shí)間，我無(wú)地自容。
中考結(jié)束，這孩子順利考入市一中。她的媽媽給我報(bào)喜，表達(dá)謝意!可她哪里猜的到我心里濃濃的歉意呀！“王彥，對(duì)不起，這么多天，老師一直在忽略你的感受！孩子，你真的很棒！”這歉意來(lái)的有點(diǎn)遲，但卻很真誠(chéng)。
所以，教師，不要盲目自負(fù)，時(shí)時(shí)反思一下自己，做的是否達(dá)到最好？
