這是我參加文魁大腦俱樂(lè)部思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃的第五幅作品，主題是：數(shù)字編碼（我的編碼可能和大家的編碼有點(diǎn)不一樣）。
當(dāng)時(shí)看到“數(shù)字編碼”這個(gè)主題的時(shí)候，腦子一片混沌，不知道給怎么分類。后來(lái)經(jīng)過(guò)同學(xué)的啟發(fā)，有點(diǎn)豁然開朗，不過(guò)也被同學(xué)的思路思維定式，想不出別的分類了~只好順著他的思路畫了下來(lái)，以后相同主題的作業(yè)盡量還是自己畫完再看別人的觀點(diǎn)，否則以后總是被思維定式那就不好了~另外，確實(shí)需要做發(fā)散思維的訓(xùn)練~
這幅圖的中心圖，由編碼兩個(gè)字想到了電腦，電腦里長(zhǎng)出來(lái)的手里拿著一張光盤，光盤上寫著1、2、3的數(shù)字，代表中心主題是數(shù)字編碼?？偣惭由斐鰜?lái)四個(gè)大的分支，分別是有生命、無(wú)生命、易忘和易混淆的！袁老師說(shuō)這幅圖重點(diǎn)是考察分類和繪圖技巧，所以我把分類、色彩和小圖像作為重點(diǎn)。有些人物的圖像，是按照編碼中的動(dòng)作畫出了大概的輪廓，都畫出來(lái)有點(diǎn)難~~~沒(méi)有按照以前拘謹(jǐn)?shù)漠媹D風(fēng)格，分支和次分支都分別代表了編碼的屬性。我比較喜歡第三個(gè)大的分支，因?yàn)槭且淄模氲搅斯吠敉敉舻慕?，于是畫了一只小狗，嘿嘿~不知道這樣有沒(méi)有違背思維導(dǎo)圖的原則~~~畫完之后，整體看了一下，竟然想到了幼兒園小朋友們的畫，囧~
畫圖中遇到問(wèn)題：第一個(gè)和第二個(gè)大的分支，主體顏色是紅色和綠色，但是它們下面的分支沒(méi)有按照主體顏色來(lái)畫，而是用的其他顏色。當(dāng)時(shí)感覺(jué)畫同樣的顏色有點(diǎn)呆板~所以就把顏色改了，這樣可以嗎？
