從聽完任老師的課到現(xiàn)在已一周有余。在這一周的時間內(nèi)，一直在思考，如何來將任老師所傳遞的思想付諸行動，給自己帶來改變。

任老師無疑是成功的，不但自己成功，而且?guī)Ыo了種子教師的成功。她鼓勵年輕人去創(chuàng)業(yè)。通過自己的努力，在未知的世界里創(chuàng)造屬于自己的成功。

為他人鋪路，為他人的行動提動力支持，給予行動指導......也許這也是“正念利他”思想所在。正如馬云在上海大學學生畢業(yè)典禮上發(fā)表的講話中說到：“上個世紀，重要的是我怎么想；而這個世紀，21世紀，別人怎么想變得非常的重要。因為這個世界，沒有一個人可以只有自己，依靠自己才能活得好，沒有一個國家可以獨自解決問題。只有全局的思考，利他的思想，才能真正讓自己變得更好，讓世界變得更好。”

正面利他，這是時代的召喚，時代給予現(xiàn)在每一個人的使命。一周的思考，一周的行動。這一周很忙，學校有了新鮮血液的注入，那么對于新教師的成長既是我下一個需要攻克的難關(guān)。如何使這一群新教師，在職業(yè)生涯開始之際得到更好的幫助，更好的指導？使他們每個人更好的走上課堂？這一個個的問題一直盤旋于我的腦海。第一節(jié)的見面會，我給新教師拋出了三個問題。首先、要知道我是誰。其次要知道我的目標是什么，去向何方。第三，我怎樣才能達到我的目標？抵達遠方。這是新教師應該時時提醒自己的三個問題，同時也針對我們每個人。

接著新教師的見面課。一張張青澀的臉龐上寫滿了對課堂的渴望及憧憬。他們一位位就像一條條渴望大海的魚一樣，需要去教育這一片海洋中，遨游和成長！

從教職業(yè)當中的一言一行，細致入微的傳授。如何做一個受同事肯定，受學生愛戴，受家長尊重的好老師？是擺在每一位新教師面前的問題，也是我這位大姐姐要去幫助他們的關(guān)鍵發(fā)力點。

傳承文化，繼往開來，一個學校的發(fā)展需要歷史的傳承，老教師們諄諄教導給新教師們帶來心靈的震撼。學校風風雨雨走到今天，是每一位老教師嘔心瀝血的結(jié)果，新老師應該勇于接住這個接力棒，將學校建設的更加美好。

和任老師相比，自己的站位幾乎是微不足道。但即便這樣，我們每個人都應該在自己微小的職位上，能夠發(fā)揮更大的光，為更多的人去照亮前行的路。沒有多么高大上的愿望，只是希望我當年入職時沒有得到的引領(lǐng)和關(guān)懷，不能成為下一代青年教師的遺憾，我要幫助他們，引領(lǐng)他們在成長的道路上可以走得更快，走得更好！