發(fā)簡信
IP屬地：西藏
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以任務(wù)設(shè)計(jì)賦能深度學(xué)習(xí) 以作業(yè)改革踐行育人初心——讀張豐《聚焦任務(wù)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：作業(yè)改革新視角》有感 在基礎(chǔ)教育課程改革向縱深推進(jìn)的當(dāng)下，課堂教學(xué)的核心矛盾早已從“教師如何教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生如何學(xué)...
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美 如何靠近你“劉文霞，你一會兒給大家談?wù)?，你是怎樣有了對美的感受力的，這種感受力和你受教育的過程有聯(lián)系嗎？會不會是你當(dāng)學(xué)生時(shí)的某一節(jié)課，某一位老師影響了你....
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步履不停 不負(fù)成長剛從G2587次列車上走下，雙腳踏上滄州西站臺的那一刻，一股莫名的悵然突然席卷心頭。 腦海里莫名冒出一句話：第一次，把一個(gè)并非故鄉(xiāng)的地方，當(dāng)成了...
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從工地巡查到成長賦能：一次“知行合一”的教育實(shí)踐復(fù)盤與反思今天，一場始于安全巡查的突發(fā)奇想，最終落地為一場觸動師生的沉浸式教育實(shí)踐?；赝麖淖蛉障挛绲浇袢丈衔绲耐暾麣v程，既有教育靈感的迸發(fā)、實(shí)踐推進(jìn)的篤定...
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胡服騎射之嘆 歷史回響之思大寒之日的晚上，邂逅了在左之書店舉行的關(guān)于邯鄲著名成語——胡服騎射的分享會，讓我與兩千多年前的趙國風(fēng)云撞了個(gè)滿懷。兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)光，竟在全神貫注...
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跳出教育看教師成長
“名醫(yī)院與名學(xué)校之間的最大區(qū)別是什么？”劉祥老師的一個(gè)問題在卓越教師班1群里，一石激起千層浪，引起了大家的討論與思考，學(xué)習(xí)就這樣發(fā)生了，針對問題...
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你好，九月惜別令人流連忘返的八月，用最好的狀態(tài)迎接嶄新的九月。時(shí)間的車輪雖然不會因我們的意志而變快亦或是變慢，但是我們可以通過調(diào)整我們的狀態(tài)，來讓時(shí)間過得...
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生命的遇見——作于敦煌返程途中神秘的河西走廊從古至今使多少人魂?duì)繅衾@，它到底有什么神奇之處？在這千年的古道之上，我們會遇到什么？這些又和我們的教育人有怎樣的聯(lián)系？無數(shù)的疑問驅(qū)...
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從一個(gè)評價(jià)量規(guī)的生成 看教師思想的變化隨著新課改的推進(jìn)，教-學(xué)-評一致性在教學(xué)中的落實(shí)被越來越多的教師認(rèn)可和踐行。可究竟踐行的結(jié)果如何，相信不同的地域，不同的學(xué)校，會有不同的現(xiàn)象。 ...