【Day1】成為閃電派，開啟新旅程 轉眼間已到12月，回顧一個月的N6課程，讓我看到了教練式對話的神奇。學到的知識就要在工作和生活中使用，才能內化為自己的一言一行，帶給孩子和...
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【N6閃電行動】用行動詮釋閃電，用堅持創(chuàng)造改變 -
U境之感——寫給N6結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 此時的心情，想用陶淵明的一首詩來表述。我是一...
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問渠哪得清如許 ，為有源頭活水來張良老師的從業(yè)經歷：高中老師—新聞工作者—教育創(chuàng)新泉源高中校長—愛米云助教創(chuàng)始人 從記者出發(fā)，快速成長為專家。不斷擴大學習的邊界，跨領域學習，快速成為某一個領域專家...
