“這次作業(yè)做得不錯啊。要是你們保持這個態(tài)度學下去，一定能超過14班的?！?/p>

英語課上，正在評講課后練習。講著講著，老師突然說了這樣一句話。

“這道題你們班做得很好，但在14班就有一大堆同學錯的！……下課后我去給那些做錯的同學吃棍子?！?/p>

“妙——??！”同學們把“妙”字拖得很長，“他們要吃棍子了！噢耶！”

“唉，不是……我表揚過14班四五次，這次是頭一回表揚你們班，怎么你們就跟幸災樂禍一樣的？”英語老師有點哭笑不得。

接著便是同學們的胡言亂語。

下課了，英語老師拿起教材：“我要去14班了?！?/p>

“妙——啊！”

“別妙了?！庇⒄Z老師說，“他們吃的棍子比你們還多勒，要不然成績怎么會比你們好？”

（啊每天只能發(fā)兩篇文章煩洗了?? ? ）