互加已深深地扎根在我的心里，所以我多次在我的學(xué)校里宣傳我們互加的網(wǎng)絡(luò)直播課。但由于我表達笨拙，不善表達。沒有得到大家的認(rèn)可T_T? T_T? ? T_T? ……
今天教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，當(dāng)檢查到多媒體時提到多媒體的使用，更提到我們互加的網(wǎng)絡(luò)直播課程。這時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才重視了起來，于是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)走了以后，校長就找我說了此事。
我開始該有些生氣，因為我以前苦口婆心的說，還不相信我說的，找各種借口……（主要是怕影響成績）
校領(lǐng)導(dǎo)下定決心實施互加計劃的網(wǎng)絡(luò)直播課程以后，一開始我計劃在五一假期開學(xué)以后對大家進行演示如何用CCtalk看我們的網(wǎng)絡(luò)直播課程。但仔細(xì)一想今天下午就走網(wǎng)絡(luò)直播課程，何不趁此機會讓大家先嘗試著用一用，于是就利用下午第一節(jié)課給大家展示互加的魅力以及網(wǎng)絡(luò)直播課程的概況。
首先給大家推薦了互加計劃的公眾號，在這里可以查找我們學(xué)習(xí)的相關(guān)信息。
剛好今天下午2點是酷思熊閱讀的二～四年級得課程，所以就帶領(lǐng)大家嘗試著來聽一聽，感受下直播課堂學(xué)習(xí)的模式。
五年級老師在做聽后反饋，給大家聽出要求:寫出你身邊哪些類似于“偉大的小丑”一樣的人物。“誰偉大？”“為什么說他偉大？”“他有又是怎么做的？”等，以這幾個問題為主線，寫一段話。（沒有提寫作文，因為如果提寫作文，就像任務(wù)要求似的，所以這樣要求，字?jǐn)?shù)多少不限，表達清楚即可）
在這“谷雨”剛剛過去的好時節(jié)，“風(fēng)調(diào)雨順”、陽光充足，互加計劃的萌芽正在這里（南石沖小學(xué)）慢慢地生根發(fā)芽。在我們的精心呵護下，它會健康、茁壯的成長！
