著名的教育家陶行知先生在擔任一所小學的校長時，看到一位男生用小石頭扔班上的同學，當即制止了他，并要他放學時到校長室去。放學后，這個同學已經(jīng)等在校長室門口準備挨訓了。但是陶行知沒有批評他，卻跟他說：今天我要獎勵你四塊糖。我讓你停下來，不用小石頭打同學，你馬上就停下了，說明你很聽話，所以我要獎勵你一塊糖。接著陶行知又從口袋里掏出一塊糖給他，說這塊糖也是獎給你的，因為你很準時地來到我的辦公室，這說明你很守時。陶行知又掏出第三塊糖，說：我調(diào)查過了，你用小石塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生，你這么做是為了保護女同學，說明你很正直。聽到這里，小男生慚愧地說：校長，我錯了，我不應該打同學。陶行知隨即掏出第四塊糖，說：知錯能改，善莫大焉，這就是獎勵你第四塊糖的原因。

陶行知不愧為一流的教育家，深諳肯定的技巧和作用，像陶先生這樣在肯定對方的同時，又能讓對方意識到自己無效的行為，從而自愿做出改變，讓效果變得更加理想。這就是我們經(jīng)常提到的溝通的最高境界：春風化雨，潤物無聲。

小結(jié)：

運用肯定的四種方法：肯定正面動機，肯定可以肯定的部分，肯定情緒感覺，從對方的角度肯定。

晶智馥寧～潤心分享。

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