畫圖過程結(jié)束了。 這幾天的畫圖作業(yè)鴨梨山大?，F(xiàn)在既為畫圖作業(yè)的結(jié)束感到輕松，又有一種失落感。講真畫圖還是蠻有趣的哈（誰扔的西紅柿！白菜葉！）。

回顧反思一下自己的畫圖作業(yè)。發(fā)現(xiàn)一個問題：有幾次作業(yè)和大家的不同，好像是自己的理解能力出了問題。答不對題。

這種結(jié)果可能是思維的發(fā)散。
還有一種可能：是內(nèi)心潛藏的排斥心理。

當(dāng)看到圖片的時候先用左腦思維，提取。這個階段如果不能沉浸在其中，就不能體會其中含義、提取關(guān)鍵詞。接著右腦的發(fā)散方向就有偏差。我在左腦提取這個階段出了問題，沒有靜下心沉浸其中。

學(xué)習(xí)是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。發(fā)現(xiàn)自己的問題就是收獲。以后在面對事物的時候，先慢下來，沉浸其中，以愉悅和接納的態(tài)度揣摩。領(lǐng)悟了其中含義之后，再做下一步的行動。這樣可以避免天馬行空的發(fā)散。

萬物同理：接納，理解，復(fù)制，創(chuàng)新。每個環(huán)節(jié)不可或缺。