刷了這么多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帖子，各種道理在你做之前都是廢話，直到你開(kāi)始實(shí)施并且在這個(gè)過(guò)程中不斷補(bǔ)充和修正自己的方法之后才會(huì)覺(jué)得這么奇妙。你的大紅心和評(píng)論就是對(duì)我最好的支持。
請(qǐng)關(guān)注英語(yǔ)自學(xué)指南專(zhuān)題獲得更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)文章。
首先感謝大家的捧場(chǎng)，在一天多的時(shí)間內(nèi)，上一篇文章 《如何使用這本英文原版詞匯書(shū)吊打和暴虐99%的詞匯書(shū)》?的閱讀量快4000，大紅心450.希望你能夠耐心看完這篇文章，關(guān)于如何使用這本書(shū)以及我的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)建議，希望你所收獲。關(guān)注我，我會(huì)繼續(xù)分享英文學(xué)習(xí)方法論文章，謝謝。
如果不起作用，只怪我那粗鄙文字形容不出這本書(shū)的好。先給這本書(shū)的作者拜謝了。
學(xué)習(xí)效果：這本書(shū)認(rèn)真研習(xí)完之后你的詞匯量肯定暴增3000-4000
學(xué)習(xí)時(shí)間：至少1個(gè)月以上
適用人群：英語(yǔ)中級(jí)學(xué)習(xí)者或以上（托福、GRE、雅思和自我提高都適用）
注意事項(xiàng)：?jiǎn)卧~記憶不是終點(diǎn)，你的目標(biāo)是學(xué)會(huì)如何使用。這本書(shū)是輔助而已，你必須要大量聽(tīng)力閱讀使用之后才會(huì)柳暗花明。
后續(xù)文章：接下來(lái)的文章回答大家關(guān)于這本書(shū)的提問(wèn)，也歡迎繼續(xù)留言提問(wèn)
本書(shū)基本情況：
作者：Norman Lewis
出本社：Pockets Books
ISBN：978-0-671-74190-7
版次：1979
購(gòu)買(mǎi)渠道：各大網(wǎng)上平臺(tái)
作者簡(jiǎn)介：
Norman Lewis(1912.12.-2006.9)作家，英文文法專(zhuān)家，詞典編纂者和詞源學(xué)家。獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位，在哥倫比亞大學(xué)讀書(shū)期間寫(xiě)了自己的第一本書(shū)（Journeys ThroughWordland）。Lewis在英語(yǔ)語(yǔ)言能力范圍內(nèi)為領(lǐng)軍人物，出版了多本暢銷(xiāo)書(shū)：30 Days to a More Powerful?Vocabulary，Word Power Made Easy等等
其他出版書(shū)籍包括：
Dictionary of Word Power
How to Read Better and Faster
Speak Better, Write Better
Correct Spelling Made Easy
Better English
…………
為何推薦：
正如書(shū)中所說(shuō)：”Word Power Made Easy does more than just add words to your vocabulary. It teaches ideas and a method of broadening knowledge as an integral part of the vocabulary building process.”這句話已經(jīng)很好的詮釋了本書(shū)目標(biāo)，在增加詞匯的過(guò)程中讓你自然而然的增長(zhǎng)知識(shí)。本書(shū)與其他的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)詞匯書(shū)籍相比，可以達(dá)到完全暴虐的狀態(tài)。不只是放眼于單詞而已，更重要的是對(duì)于讀者思維的培養(yǎng)。詞匯記憶對(duì)于很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一直是難點(diǎn)和痛點(diǎn)，本書(shū)采用詞源學(xué)+背景知識(shí)的方式減少學(xué)習(xí)枯燥感，有效擴(kuò)充詞匯量。在大學(xué)期間結(jié)識(shí)此書(shū)之后完全改變對(duì)詞匯認(rèn)知，打開(kāi)了對(duì)于詞匯記憶的另外一扇大門(mén)。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后不僅詞匯量增加，詞匯不容易忘記而且增加了對(duì)知識(shí)的渴望，改變了自己的思維方式。這本書(shū)從大學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)10遍以上，即使是每次的閱讀也能帶來(lái)一定的思考，讓我有所收獲。
全書(shū)結(jié)構(gòu)：
全書(shū)總共19個(gè)章，具體的信息如下。
準(zhǔn)備：如何使用本書(shū)
第01章：詞匯水平自測(cè)
第02章：如何開(kāi)始增長(zhǎng)你的詞匯
第03-17章：本書(shū)主體，其中第8,13,17章為測(cè)驗(yàn)部分
第18章：測(cè)試答案
第19章：如何持續(xù)增長(zhǎng)你的詞匯
在章節(jié)之間還有作者由于篇幅所限，我將著重介紹如何使用本書(shū)和文章的主體正文。
如何使用本書(shū)：How to use this book for maximum benefit
本書(shū)開(kāi)篇主要寫(xiě)了本書(shū)的學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)，讓你在學(xué)習(xí)本書(shū)的過(guò)程中時(shí)刻使用這些方法從而讓你的學(xué)習(xí)更加的有效率。
1.學(xué)習(xí)建議-This is not a reading book…
Don’t?read this book！Instead,work with it. Write in it, talk aloud to it, talk back to it-use your pen or pencil, your voice, not just your eyes and mind.接下來(lái)作者根據(jù)每一章的練習(xí)給出了很多具體的學(xué)習(xí)方法……這些方法不僅適用于本書(shū)，很多知識(shí)的學(xué)習(xí)都可以采用作者給出的參考方法，最重要的一點(diǎn)就是?Learning,real learning, goes on only through active participation.
2.發(fā)音系統(tǒng)-Master the pronunciation system
大聲地朗讀單詞和正確的發(fā)音是記憶詞匯的一半。本書(shū)的發(fā)音系統(tǒng)為自己的一套系統(tǒng)，對(duì)于本書(shū)詞匯的發(fā)音標(biāo)注情況與我們常見(jiàn)的IPA或者K.K都是不一樣的，本書(shū)也給出了這套音標(biāo)的學(xué)習(xí)教學(xué)方法和例子并且講了一些注意事項(xiàng)，比如master the ”Schwa”, understand?accent ,be careful of the letter ”S”, the vowel sound等等。
3.發(fā)音不同-a word on western and eastern pronunciation
即使對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)，不同地區(qū)的人對(duì)于某些單詞的發(fā)音也是不一樣的，比如在加州，Mary，merry和marry的發(fā)音幾乎一樣，但是在紐約它們的發(fā)音完全不一樣。作者列舉了一些常見(jiàn)的發(fā)音區(qū)別，任何一種發(fā)音并不比另外一種發(fā)音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在世界上范圍內(nèi)不同國(guó)家，州，市，區(qū)域的發(fā)音都可能有微小的區(qū)別。
4.詞源學(xué)-Why etymology
詞源學(xué)主要研究詞匯的起源和變化，當(dāng)你知道了一個(gè)詞根（root）的意思，你就可以更好的理解，更容易地記住所有建立在這個(gè)詞根上的詞匯。英語(yǔ)語(yǔ)言與其他的很多語(yǔ)言同屬于印歐語(yǔ)系。
通過(guò)詞源學(xué)的方式記憶詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中：
1.你可以學(xué)習(xí)和了解prefixes(前綴),roots(詞根)和suffixes(后綴)
2.你可以通過(guò)生單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)判別單詞的大概意思
3.你可以通過(guò)合適的方式把詞匯的構(gòu)建塊進(jìn)行組裝來(lái)組成新單詞
4.你可以學(xué)習(xí)到不同詞性的詞匯之間的轉(zhuǎn)換
5.詞匯詞性-but what are
nouns, verbs, and adjectives？本部分簡(jiǎn)單的介紹了一些詞性的基礎(chǔ)知識(shí)，如名詞后綴一般為ness, ity, ism, -y, -ion,etc.動(dòng)詞的后綴一般為-ate, -ize, -fy, etc.形容詞的后綴一般為-ic, -ed, -ous, -al, -ive, etc.
本書(shū)主體：
本書(shū)的主體部分有12章，每一章圍繞不同的大主題進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，如第3章主題為性格，第4章是各種類(lèi)型醫(yī)生，第5章是各種從事人員等等。每一章的主題會(huì)引出10個(gè)核心詞匯，
每一章又分為3-4個(gè)小節(jié)，這些小節(jié)會(huì)對(duì)上述的10個(gè)核心詞匯的詞根詞源進(jìn)行解釋說(shuō)明，并且根據(jù)詞根進(jìn)一步拓展更多的詞匯。每個(gè)小節(jié)后會(huì)有詞匯練習(xí)鞏固題，讓讀者鞏固記憶。
為什么要用詞源學(xué)記憶詞匯可以參考另外一篇文章。以下的詞匯都是通過(guò)詞源意義上去解析，切記不要鉆牛角尖。以下的詞匯都是提煉出來(lái)的，書(shū)中不僅有詞源分析，擴(kuò)充的詞匯還插入了大量的典故、故事，各種學(xué)習(xí)方法的介紹和比較，各種奇特的語(yǔ)言現(xiàn)象的分析與評(píng)論。
學(xué)習(xí)本書(shū)建議：
1. Space your learning：正文從第三章開(kāi)始，每一章將會(huì)有3-4小節(jié)內(nèi)容，每一個(gè)小節(jié)需要花費(fèi)半小時(shí)至一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，具體時(shí)間取決于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)速度。每次建議學(xué)習(xí)1-2個(gè)小節(jié)的內(nèi)容即可，但是每次停下的時(shí)候要知道下一次什么時(shí)候再回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。最重要的一旦就是建立起規(guī)律性的學(xué)習(xí)，在一個(gè)完整的時(shí)間段內(nèi)學(xué)完本書(shū)，避免間隙性學(xué)習(xí)。
2. Do not rush：每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度是不一樣的，按著自己的學(xué)習(xí)速度就好。學(xué)習(xí)速度快的人并不一定比學(xué)習(xí)慢的人好，最重要的是學(xué)習(xí)的結(jié)果而不是所花時(shí)間的快慢。
3. Review：當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新的小節(jié)的時(shí)候一定要復(fù)習(xí)之前所學(xué)過(guò)的上一個(gè)內(nèi)容，可以采用自測(cè)的方式檢查自己的學(xué)習(xí)效果來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
4. Test yourself：利用第8,13,17章的檢測(cè)，本部分的任務(wù)主要是查漏補(bǔ)缺，知道自己哪一方面有欠缺后進(jìn)行一個(gè)再次補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過(guò)程。不僅僅是這3個(gè)章節(jié)的訓(xùn)練，對(duì)待每個(gè)部分的訓(xùn)練都應(yīng)該抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，最終找到合適自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)方法。
個(gè)人建議：
1.學(xué)習(xí)不間斷：很早的時(shí)候（估計(jì)大二上期的那個(gè)9月），每天2小時(shí)，連續(xù)接近一個(gè)月才啃完第一遍，因?yàn)樾枰龉P記，查很多單詞等等，第一遍主要為后面的打基礎(chǔ)。第一遍啃下來(lái)后面就輕松很多了，在這過(guò)程中不知道感嘆這是本好書(shū)多少次了。
2.真正學(xué)起來(lái)：在第一遍的基礎(chǔ)之上，第二遍就開(kāi)始非常認(rèn)真的閱讀、理解、記憶、和練習(xí)。效果明顯，大腦對(duì)于英語(yǔ)詞匯的思考方式已經(jīng)改變。
3.注重練習(xí)：每個(gè)小節(jié)后面都有相應(yīng)的練習(xí)，一定要注重這部分，因?yàn)橛蟹答伒倪^(guò)程才會(huì)讓你進(jìn)步更快。
4.多遍之后：多遍之后你需要把里面的詞根，詞綴等抽離出來(lái)，單獨(dú)總結(jié)成一部分，后續(xù)只需要認(rèn)真搞定這部分，書(shū)越讀越薄。
5.發(fā)音問(wèn)題：這本不是使用常見(jiàn)的音標(biāo)體系，一定注意單詞的發(fā)音，搞清楚了發(fā)音會(huì)幫助幫助單詞記憶。
6.書(shū)本以外知識(shí)：記憶詞匯但是不要被它限制住了，這本書(shū)包含其他的很多學(xué)科的知識(shí)。激發(fā)你的求知欲望，這本讓我對(duì)希臘神話、羅馬神話、圣經(jīng)、西方地理、西方文明史等等學(xué)科都有啟發(fā)作用，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是終端，而是用英語(yǔ)去激發(fā)自己對(duì)世界的了解和認(rèn)識(shí)。書(shū)越讀越厚。
7.詞匯用起來(lái)：一切的詞匯記憶最終目的是使用，一切詞匯不常使用就會(huì)忘記。但是這本書(shū)的恢復(fù)能力特別強(qiáng)，也不容易忘記。最終需要大量的聽(tīng)力和閱讀區(qū)加強(qiáng)記憶這些單詞，比如英文雜志報(bào)刊媒體閱讀，以及廣播播客電視等等的聽(tīng)力提升。
感謝你耐心看完了這篇文章，如果不起作用，只怪我那粗鄙文字形容不出這本書(shū)的好。先給這本書(shū)的作者拜謝了。
刷了這么多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帖子，各種道理在你做之前都是廢話，直到你開(kāi)始實(shí)施并且在這個(gè)過(guò)程中不斷補(bǔ)充和修正自己的方法之后才會(huì)覺(jué)得這么奇妙。你的大紅心和評(píng)論就是對(duì)我最好的支持。
