最近買了一本書(shū)《如何閱讀一本書(shū)》，花了近一周時(shí)間才讀了一半，但獲益良多。

書(shū)中提到閱讀分幾個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，而我們絕大部分人處于基礎(chǔ)和檢視閱讀這個(gè)層次。

讀書(shū)不是為了數(shù)量，而是質(zhì)量。

經(jīng)?？匆?jiàn)朋友圈有人定目標(biāo)：今年閱讀一百本，高手確實(shí)能達(dá)到，那是因?yàn)樗麄兂Ｄ昀墼碌淖x和分析。也就是說(shuō)他們的知識(shí)儲(chǔ)備很豐富，同時(shí)他們的分析能力，被練習(xí)的很強(qiáng)大了。但他們也是從剛開(kāi)始慢慢分析讀懂了，才會(huì)開(kāi)始閱讀下一本書(shū)。李笑來(lái)老師說(shuō)：“我經(jīng)常玩的閱讀方法是劃詞性，畫(huà)了一二十年?！边@和本書(shū)作者的觀念不謀而合。意思就是：找出名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。

對(duì)于我們而言，這也是鍛煉閱讀分析能力的好方法。

當(dāng)分析能力超強(qiáng)之后，我們才能真正做到，看山是山，從而與作者對(duì)話。閱讀的速度才會(huì)又快又懂。

知易行難，你我共勉，加油?。?！