“白雪公主 "、“灰姑娘 ”都是人物之間對話比較多。灰姑娘是一個角色扮演的門坎，揣摩人物心理活動、細(xì)膩的情緒變化，對孩子來說有一定的難度。這個坎上，正確地引導(dǎo)他仔細(xì)聽、聯(lián)想角色之間的關(guān)系非常關(guān)鍵。在形成這樣的思維模式后，“ 白雪公主”的role play就非常簡單了。

這一次的故事耗時兩周。新2的學(xué)習(xí)多少影響著進(jìn)度，但質(zhì)量沒有降低，聽的次數(shù)反而少了。每一章節(jié)里有1-2句長句，兒子像復(fù)讀機(jī)一樣完整復(fù)述下來。有時一天只聽一次音頻，有時連續(xù)兩天不聽音頻（忘記了，煩了）。我發(fā)現(xiàn)這個階段減少次數(shù)、拉長時間周期，反而高效。很多家長問我，小聰聽時是不是一本正經(jīng)地坐在那聽。其實，他聽時從來沒有正形過，一副心不在焉，吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?。但仔?xì)看，會發(fā)現(xiàn)他有豎起耳朵在聽?，F(xiàn)在的提問，回答準(zhǔn)確率是100%。

聽、提問再跟讀到角色扮演這個時間大大地縮短，半個小時之內(nèi)就搞定了！

我真心感慨這種潛移默化賦予兒子的這種能力。只要用心，定會收獲！