原創(chuàng)： 老霧? 霧滿攔江?
26歲女教師跳樓：
千萬不要低估人性的惡
文 | 霧滿攔江
（01）
女教師姓何，26歲，任職于當(dāng)?shù)匾凰鶉H學(xué)校。
一年半前，與陳先生相戀。
家人反對。
她說：會為了這個男人甘愿付出，默默陪伴，選擇去包容去原諒去理解。
……愛情不是相互成全嗎？她怎么弄到了甘愿付出，包容原諒理解？
看不懂。
8月27日，這位女教師被一名男子，在電梯里毆打。
牙齒當(dāng)場被打落。
隨后，她從14層樓墜落，死亡。
死前暴打她的，正是她甘愿付出選擇包容原諒理解的丈夫。
（02）
墜樓女教師，牙齒并不是第一次被打落。
（女教師何某）
媒體稱她婚后就經(jīng)常遭到丈夫家暴。3月3日，丈夫第一次把她的牙齒打掉。她用口罩遮住上班，謊稱自己騎摩托車摔的。
為了面子，不愿意讓父母為她生氣，只能一個人悄悄去承受，獨(dú)自去忍受，慢慢去消化，打落大牙往肚里咽。
總之她自己鑲了烤瓷牙，遮掩丈夫的暴行。
出事那天，丈夫讓她去KTV，陪他的朋友喝酒?；貋頃r大打出手，再次打掉了她鑲上的烤瓷牙。
此后墜樓。
（03）
媒體報道，巴中26歲女教師墜亡一案，巴中市公安局巴州分局，11月1日發(fā)出不予立案通知書。
通知書稱：該局經(jīng)審查認(rèn)為沒有犯罪事實(shí)發(fā)生，決定不予立案。
（04）
在公安局不立案的貼子正面，基本上是一面倒：
認(rèn)可。
也有女性不理解：牙齒都打掉兩回了，這還叫沒有犯罪事實(shí)？
有網(wǎng)友回復(fù)稱：不立案，并不意味著絕對沒有犯罪事實(shí)。而是在女教師跳樓事件上，與丈夫的毆打不存在著法律上的因果關(guān)系。什么叫法律上的因果？就是查證女教師跳樓，是不是丈夫推下去的，如果不是，那就是沒有犯罪事實(shí)。當(dāng)然警方會追究這個男人毆打妻子的違法行為，但這跟女教師墜樓事件，構(gòu)不成比例。
也有網(wǎng)友說：家暴行為令人不齒。但這起事件中的受害人，她難道不是個經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的自由女性嗎？她沒有任何理由成為家暴的犧牲品，但她還是沒有逃出去。
真是這樣。
（05）
很多人其實(shí)并不理解暴力。
暴力是對人的本質(zhì)否定，會喚起你心中的巨大恐懼，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人格重塑。
施暴者無論男女，都是認(rèn)知極原始的物種。他們會挑選意志力最薄弱的人下手，無師自通的走過一個流程，徹底把對方的認(rèn)知扭曲：
第一步，暴力溝通。
暴力溝通就是不好好說話，用粗暴的、短促式的、吼叫式、指責(zé)貶斥式的語句，在一些極瑣碎的小事上進(jìn)行爭吵。
巴中墜樓女教師，開始就上了套。所以才說出甘愿付出、包容理解原諒等這類完全與婚戀無關(guān)的話。
第二步，強(qiáng)制扭曲。
吵不過他，還甘愿付出，選擇包容理解原諒，就會在毫無意義的瑣事上讓步，沒錯也主動認(rèn)錯，目的是消彌爭端。
但你認(rèn)錯就上套了，他會不依不饒，要求你“深刻反省”……你反省到最后，就是接受對方扭曲的觀念，正?，嵤?，甚至不同的生活習(xí)慣，都成了你的錯。
第三步：暴力懲罰。
既然你有錯，那就要嚴(yán)厲的懲罰了。這個沒商量。
終于從語言暴力走入實(shí)體暴力。到了這步還不醒悟，就沒機(jī)會了。
第四步：變態(tài)糖豆。
第一次家暴發(fā)生時，痛哭流涕的，往往不是被家暴的人，而是施暴者。
施暴者傷心欲碎：我是那么的愛你，連碰你根手指頭都舍不得，可是你……可是你怎么可以這樣逼我？
完，被他這么一忽悠，全都成了你的錯。
然后你會悔恨不迭，痛恨自己竟然讓他傷心成這樣。這時候不管他怎樣傷害你，你都甘之若飴，感覺自己活該。
曾有律師問一個無法從家暴中逃離的姑娘：他那么狠的打你，你為什么不逃開？姑娘甜甜的回答：他是經(jīng)常打我，但他也有時候?qū)ξ液冒 ?br>
這就是認(rèn)知扭曲，家暴讓受害人認(rèn)可自己的低價值，認(rèn)為除了這個毆打傷害的人，世上沒人再愛自己。
第五步：終極刪除。
遭受家暴的人自殺，都屬性謀殺——但法律永遠(yuǎn)也抓不到證據(jù)——因?yàn)槭┍┱邥粩嗟奶岣邔Ψ降耐纯喑惺荛y值。從踹一腳，發(fā)展到重力狠踹，從打一個耳光，發(fā)展到連續(xù)不斷的毆擊。所有這一切發(fā)生在私隱地帶，遭受家暴的人長期被洗腦，堅信“家丑不外揚(yáng)”，“打落大牙肚里吞”……但終有一天，你所承受的痛苦超過人類承受極限，這時候，如巴中26歲女教師墜樓的慘劇，就發(fā)生了。
（06）
網(wǎng)上有位律師講，一對父母，帶著已成年的女兒來律所，要求女兒離婚。父母讓女兒掀開衣袖，給律師看被丈夫毆打出的淤傷。女兒斷然拒絕。
老父親講，女兒自結(jié)婚以來，就被丈夫家暴，但女兒咬牙隱忍，一聲不吭。最近一次丈夫要動手殺她，她這才在恐懼下報了警。但警察來了，她死閉著嘴巴，一句話也不說。最后警察把她帶到警局，她也只是要求父母來。見到父母，她第一句話就是：你們別難為他，他都是為了我好。
父母氣炸：把你打成這樣，還說為了你好，你的腦子呢？
所以強(qiáng)制帶女兒來離婚。
但律師見多了，知道這個姑娘已喪失逃生能力，所以問了一句：你的意思呢，離還是不理？
女孩兒流淚，大叫一聲：你們別逼他了，他都快崩潰了。
值此律師一聲嘆息。
營救失敗，誰也無可奈何。
（07）
有些人責(zé)怪受害者的軟弱，但本質(zhì)的原因是，我們的人格與認(rèn)知，原本具有極大的可塑性。這種可塑是一種強(qiáng)力的適應(yīng)性，如果人性不可塑，人類早就在環(huán)境變化中被淘汰了，根本沒機(jī)會統(tǒng)治世界。正因?yàn)槲覀兊倪m應(yīng)能力強(qiáng)，所以才能夠不斷的改變并適應(yīng)環(huán)境。
但人性中的惡，也鉆了這個空子，把原本溫暖的家庭，變成了可怕的修羅場。
家暴者不過是低等生物，他們鸚鵡學(xué)舌，滿口現(xiàn)代名詞，把原始蠻荒法則搬入家庭。受害者落入陷阱無法逃離，不是受害者的錯，而是我們低估了人性的惡。
現(xiàn)代文明社會，自然的威脅越來越少，最大危險往往是來自于人性本身。這才是我們應(yīng)該警覺的。
（08）
有個被科學(xué)人士辟謠的比喻，溫水煮青蛙。
如果我們將一只青蛙丟入沸水，青蛙就會因?yàn)闈L燙的痛苦，呱的一聲激跳出去。但如果，將青蛙置于舒適的溫水中，再慢慢加溫，青蛙意識不到危險，而且感覺到溫水很舒適，就會放松警惕。等到水溫越來越高，感覺到危險要逃離時，卻已經(jīng)失去彈跳出鍋的力氣。
這就是被家暴的人，無法逃離的癥因！
有人做過這個實(shí)驗(yàn)，說不成功，因而這個比喻不科學(xué)。
——可人性這東西，什么時候講過科學(xué)？
科學(xué)的人性，是夫妻恩愛，相濡以沫?？赡憧吹降氖钦煞虬哑拮拥难例X打落，逼得妻子逃無可逃而跳樓，這哪里有點(diǎn)科學(xué)的影子？
人性不講科學(xué)，只有善惡。
當(dāng)我們遭遇家暴時，應(yīng)該考慮的不是科學(xué)精神，而是對待善惡的態(tài)度。
（09）
家暴只有0次和無數(shù)次。
因?yàn)榧冶┱咂珢郾┝贤?，要避免家暴，必須能夠分辨暴力溝通與非暴力溝通。
暴力溝通：吼叫，怒罵，指責(zé)，貶斥，人身攻擊，嚎啕，舉凡不好好說話，非要強(qiáng)制對方認(rèn)錯者，必是暴力溝通者。暴力溝通是家暴的溫床，現(xiàn)代家庭務(wù)須避免。
學(xué)會非暴力溝通：
第一步：目前的狀態(tài)是什么。
用平靜、溫和的語句敘述，最忌情緒化，最忌指責(zé)與攻擊。
第二步：帶來的后果是什么。
同樣用溫靜的語句，敘述雙方都知道的后果。
第三步：符合我們期望的做法是什么。
緩慢的說出你的期望，和對方正確的做法。
當(dāng)你學(xué)會非暴力溝通，就很容易識別那些暴力人。與其等到你落入家暴陷阱，無數(shù)人救不出你來，還不如先服劑正常認(rèn)知的疫苗，才能保護(hù)我們，避過人性之惡的陷阱。
（10）
好好說話，比說好聽的話更重要。
一個人連好好說話都不肯，一定是他心里有些東西不對。
墜入家暴陷阱的人，一定是不能夠識別暴力溝通與非暴力溝通，所以才會中了暗算。我們呼吁法律更偏向受害者一些，而不是更多的保護(hù)施害者，但與其等著別人來救我們，還不如自己強(qiáng)大起來。
真正的強(qiáng)大，一定是認(rèn)知的強(qiáng)大。失去認(rèn)知，所謂獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，甚至受人尊重的社會地位，這些都幫不了我們。如這位26歲的女教師，她受過的教育，絲毫也未能幫上她，她所奉持的觀念，也是難以理解，為一個暴力男而甘愿付出，還要包容，可人性的惡，豈是你一個弱女子能夠包容得了的？千萬不要低估人性的惡，我們的心，應(yīng)該向善而行，沒有義務(wù)用自己的血肉，飼養(yǎng)惡的魔靈。邪惡正是吮食著我們扭曲的認(rèn)知，而獲得存活能力的。所以善行只有一種，那就是明識善惡，不給惡的掠食者絲毫機(jī)會。只有當(dāng)我們的認(rèn)知明犀起來，才能保護(hù)自己，也能夠讓惡失去肆虐的機(jī)會，而漸然淡出于我們的生活與視線。強(qiáng)大啊強(qiáng)大，在比拼體能的蠻荒時代，我們不夠強(qiáng)大，真的沒有辦法?，F(xiàn)在文明時代，我們比拼的是智能，是認(rèn)知，這時候如果再讓自己懦弱無依，再讓自己遠(yuǎn)離明晰的認(rèn)知，這就是我們自己的錯，怪不得別人了。
（*本文圖片均來自于網(wǎng)絡(luò)）
