我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……

這一段話的段式結構很美，抒情情很強?！拔也恢馈?。也許是因為……，也許是因為……，也許是因為……都無從知道。總而言之，……”在這短小的段式背后，卻有著長長的情誼在其中，自然而然流露出對往事的依戀之情。你看：

“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾?！本渥又姓Z氣，是符合小魯迅的語氣，充滿了童真?！安恢馈薄盀槭裁础薄岸摇薄斑€是”，語氣強烈而連慣，寫出對家長送我入學堂滿滿的不解。這不解的言外之意，我在百草園里過得多快活啊，你們?yōu)槭裁淳筒蛔屛彝媪四?？大大的疑惑，滿滿的童心?！耙苍S……，也許……，也許……”三個“也許”流露出對往日歡愉的遙望、回想之情，思緒悠長，回憶無限。同是地，三個“也許”對應的三件往事，“拔何首烏”“將磚頭拋到間壁的梁家去”“站在石井欄上跳了下來”，只是在百草園無限難忘之事的一二，這樁樁件件的往事，都承載著作者對童年的美好記憶。無論是夏日里獨處時，拔何首烏，還是惡作劇般的將磚頭拋到間壁的梁家去，甚至作者在寫下這些文字的時候，我們眼前都看到了那個蹲在腳角根處何首烏的小魯迅，看到院墻這邊，偷扔磚頭到間壁，聽到磚頭落地的聲響，然后，有人出來，“誰？誰家小孩這么皮啊”，看到了一群小伙伴，圍在石井欄笑著鬧著。這些點點卻成記憶中的珍珠，顆顆璀璨。

現(xiàn)在，“別了，我的蟋蟀們！別了，我的覆盆子們和木蓮們！”一聲聲別了，卻又是一聲聲呼喚，一聲別了抒離情，一聲別了抒友情，可見作者與往事道別時的愁緒滿懷，在幾句輕輕的抒情之中，與往事重重地揮袖告別。