之前寫(xiě)到內(nèi)容運(yùn)營(yíng)前期準(zhǔn)備工作中需要掌握相關(guān)編輯技巧，那么對(duì)于內(nèi)容來(lái)說(shuō)，標(biāo)題的重要性不言而喻，文章的質(zhì)量會(huì)決定用戶樂(lè)不樂(lè)分于享，而文章的標(biāo)題決定用戶樂(lè)不樂(lè)于點(diǎn)擊，如果點(diǎn)擊行為都沒(méi)有的話，分享評(píng)論那就不可能了。
標(biāo)題的意義是傳遞或適度放大內(nèi)容的價(jià)值；沒(méi)有好的標(biāo)題，再好的內(nèi)容價(jià)值也會(huì)大打折扣。
一、標(biāo)題的兩個(gè)層次：
1、建立認(rèn)知：簡(jiǎn)單說(shuō)就是要用戶可以理解；
2、激發(fā)興趣：必須先建立認(rèn)知，才有可能激發(fā)用戶興趣。
聊點(diǎn)正確的廢話：
1、標(biāo)題也是一種產(chǎn)品，需要界定清楚用戶、需求和內(nèi)容價(jià)值；
2、標(biāo)題要能激發(fā)用戶動(dòng)機(jī)，同時(shí)營(yíng)造出和內(nèi)容價(jià)值一致的期望or趣味性的反差（如：標(biāo)題：七名坦胸漏乳的少年公然調(diào)戲一名衣著暴露的少婦。內(nèi)容：葫蘆娃）
二、如何寫(xiě)標(biāo)題：
1、Q:這篇內(nèi)容的受眾是誰(shuí)？
2、這篇內(nèi)容有哪些亮點(diǎn)？
3、這些亮點(diǎn)中哪些會(huì)是我的受眾在意的？
三、標(biāo)題干貨：
1、6種寫(xiě)好標(biāo)題的常見(jiàn)姿勢(shì)：
姿勢(shì)一：價(jià)值清楚傳遞型
《給你一把與父母間和解的鑰匙》《0成本的搜索引擎推廣之道》《產(chǎn)品經(jīng)理最常使用的5種文檔模板》
姿勢(shì)二：夸張標(biāo)題黨型
《程序猿都一定會(huì)收藏的20***方法》《關(guān)于***你不得不知道的*件事》《連***都震驚了！》《不可思議！居然。。。?！贰陡率冶?？穆里尼奧談內(nèi)鬼點(diǎn)名4人》
姿勢(shì)三：設(shè)問(wèn)獵奇&引發(fā)好奇型
《據(jù)說(shuō)，這是史上最權(quán)威嚴(yán)肅的測(cè)試》《世界上存在兩類人》《我在做一家沒(méi)有人做過(guò)的公司》《不是每一個(gè)人都需要點(diǎn)開(kāi)這篇文章，除非....》《你需要提升的，到底是能力還是認(rèn)知？》
姿勢(shì)四：更高勢(shì)能關(guān)聯(lián)型
《夏洛特?zé)赖钠凭郑?b>傅盛和羅振宇的邏輯》《同樣是健身APP，***相比keep到底牛逼在哪里？》《改了兩個(gè)版本就融資1500萬(wàn)，***是怎樣做到的?》《11個(gè)月減重20kg,如何做到》《我是怎樣做出一個(gè)傳播量2000W的H5的？》《月薪3000與30000文案的區(qū)別》
姿勢(shì)五：擊中情感軟肋引發(fā)共鳴性
《如果你也處于疑惑和痛苦中》《愿你總能內(nèi)心平靜》《我們光活著就已經(jīng)拼盡全力了啊》《我們總是把最美妙的東西，存在了或長(zhǎng)或短的遺忘里》《每個(gè)人心里，都有一處屬于自己的孤獨(dú)》
姿勢(shì)六：人為強(qiáng)力背書(shū)型
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2、內(nèi)容類型分類：
類型一：解決問(wèn)題型
問(wèn)題夠不夠痛？——《創(chuàng)業(yè)公司CEO如何做戰(zhàn)略》
是誰(shuí)來(lái)解決？——傅盛親述：創(chuàng)業(yè)公司CEO如何做戰(zhàn)略（姿勢(shì)五）
是怎么解決的，通過(guò)什么解決的？——傅盛4000字詳述創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略決策方法論
問(wèn)題可能跟誰(shuí)或什么東西有關(guān)？——從360出走后，他就靠這個(gè)方法論逆襲了360（姿勢(shì)三、五）
這個(gè)問(wèn)題解決后可以帶來(lái)什么？——因?yàn)橐粋€(gè)方法論，他就在創(chuàng)業(yè)之處就省了3000萬(wàn)
不解決這個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)發(fā)生什么？——沒(méi)有這個(gè)方法論，傅盛和金山都將完敗360
以上均不符合？人格推薦——【深度好文，泣血狂薦】創(chuàng)業(yè)公司ceo如何做戰(zhàn)略
類型二：輸出觀點(diǎn)、評(píng)論型
觀點(diǎn)夠不夠勁爆或顛覆？——教育將死，學(xué)習(xí)永生！
觀點(diǎn)是怎么得出的？——做教育10年，看過(guò)3000個(gè)教育項(xiàng)目后，他如是說(shuō)
誰(shuí)的觀點(diǎn)？——真格基金合伙人馮新：教育將死，學(xué)習(xí)永生！
觀點(diǎn)可能跟誰(shuí)或什么東西有關(guān)？——俞敏洪、張邦鑫都被這個(gè)演講震驚到了
這個(gè)觀點(diǎn)會(huì)影響些什么？——按照他的邏輯，“課程”在教育領(lǐng)域?qū)⒊蔀橐环N可有可無(wú)的存在
沒(méi)搞懂這些東西，可能會(huì)發(fā)生什么？——讀懂了這個(gè)，你才能理解這一波在線教育算是怎么回事
類型三：講故事型
關(guān)于什么的故事？——一個(gè)頂尖工程師的茫然失措
誰(shuí)的故事？——10年過(guò)去，曾經(jīng)服務(wù)過(guò)諾基亞、黑莓、三星的他，竟感到如此茫然
跟什么東西（情緒、經(jīng)歷、時(shí)間）有關(guān)的故事？——從年薪50萬(wàn)到突然失業(yè)，他的故事發(fā)人深思
類型四：分析、盤(pán)典型
分析盤(pán)點(diǎn)對(duì)象是否有亮點(diǎn)有吸引力——全球互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)報(bào)告
多大范圍內(nèi)的盤(pán)點(diǎn)？（時(shí)間、空間、行業(yè)、領(lǐng)域）——1995-2015，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài)演化盤(pán)點(diǎn)
誰(shuí)來(lái)做的盤(pán)點(diǎn)？——互聯(lián)網(wǎng)女皇的2015全球互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)報(bào)告
3、一個(gè)傳播傳播原則：
盡可能把自己變成熱點(diǎn)大眾性內(nèi)容或盡可能跟熱點(diǎn)大眾性事件發(fā)生關(guān)聯(lián)
來(lái)點(diǎn)例子：
原標(biāo)題：世界杯冠軍德國(guó)：認(rèn)真是一種可怕的力量
改：可怕的德國(guó)人！只因簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，便可怕到天下無(wú)敵
原標(biāo)題：為了留住司機(jī)，滴滴雇人打車：這些牛逼的互聯(lián)網(wǎng)公司，初期都咋推廣？
改：你一定不知道，滴滴、美團(tuán)、陌陌是如何積累種子用戶的？
原標(biāo)題：亞洲新首富王健林：兒子不當(dāng)萬(wàn)達(dá)接班人
改：亞洲首富王健林，對(duì)王思聰接班問(wèn)題表態(tài)啦！
