? ? ?時(shí)光如白駒過隙，匆匆溜走。在這個(gè)炎熱的為期兩個(gè)月的暑假里，我遇見了美好的你——2019興成長互加計(jì)劃。興成長，我的新成長。
? ? ?遇見信息化2.0提升班是新成長的開始，擁有磁性聲音、和藹面容的王子（何其鋼）老師帶來了第一課，讓我印象最深的就是王子老師給我們介紹的那幾款微信小程序。極簡(jiǎn)教育技術(shù)，這個(gè)名稱確實(shí)很貼切，簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù)帶來的教學(xué)效果及影響卻是巨大的。微信現(xiàn)在已然成為了絕大多數(shù)人進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)或工作的一款重要工具。但是在使用過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些存在有些小缺陷，比如在朋友圈發(fā)視頻，規(guī)定了大小，若視頻文件過大則無法上傳分享。那王子老師就帶了幾款實(shí)用的視頻小程序，關(guān)于視頻制作有“手繪微課pro”、“小年糕”、“票圈長視頻”；關(guān)于閱讀和聽寫有“聆誦”、“Ai聽寫”、“聽寫我?guī)兔Α?；關(guān)于教學(xué)工作有“株洲天元督導(dǎo)”。每一個(gè)小程序都有詳細(xì)的講解，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能動(dòng)手學(xué)會(huì)制作和使用。正如王子老師所說的那樣，小技術(shù)卻有著大應(yīng)用。
? ? ?在我們平時(shí)的教學(xué)中運(yùn)用的比較多的是PPT，但是在聽了梁勇校長的【教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)與制作】之后，才突然發(fā)現(xiàn)自己掌握的都是皮毛，停留在PPT制作的表層。梁勇校長從三個(gè)方面來我們講述PPT的設(shè)計(jì)與制作，首先PPT是什么、有什么用，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教室用黑板教學(xué)與在多媒體室用PPT教學(xué)的效果是不一樣的，PPT起了視覺輔助的效果，學(xué)生的注意力會(huì)不自覺地轉(zhuǎn)移到PPT的內(nèi)容上來，而且PPT是自動(dòng)演示的，可以節(jié)約教師一些板書的時(shí)間，學(xué)生可以有更多的時(shí)間進(jìn)行資料閱讀。其次是如何制作PPT，制作時(shí)應(yīng)注意教學(xué)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性，也應(yīng)該避免一些誤區(qū)，如不協(xié)調(diào)的藝術(shù)字、代替?zhèn)湔n或講稿、雜亂的配色、模糊的圖片、不相關(guān)的圖片、多余的剪貼畫以及看不清的字等等。最后是PPT案例分析，情境創(chuàng)設(shè)是利用“江南可采蓮”這個(gè)PPT來講解，化抽象為具體則是利用小學(xué)數(shù)學(xué)里分?jǐn)?shù)的表達(dá)法來呈現(xiàn)，而交互式練習(xí)是介紹語文里面的拼字游戲來介紹的。梁校長講解的非常詳細(xì)，他還重點(diǎn)提到了制作PPT的三大步驟，應(yīng)該先理解，再構(gòu)思，最后才是制作。我個(gè)人認(rèn)為這是很重要的，不能為了效果而設(shè)計(jì)，在制作時(shí)應(yīng)考慮多方面的因素，達(dá)到完美的教學(xué)效果。
? ? ?技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的，經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，接觸了更多的信息技術(shù)以及教學(xué)理念，也為日后的教學(xué)工作提供了很好的經(jīng)驗(yàn)。感謝遇見，感恩學(xué)習(xí)。
