?復(fù)雜對話與學(xué)生成長?的學(xué)習(xí)體會

昨晚聽了高老師的?復(fù)雜對話與學(xué)生成長?一課，很有感觸。

特別是第一則故事，我現(xiàn)在教小學(xué)二年級的語文，正如老師所說的，很多時候孩子寫的日記，我給孩子的都是硬性的評價，缺乏生活化的評價。不能深入的引導(dǎo)孩子的思考，孩子們寫作真的沒有動力和興趣，看來好的評價真的很重要的，但是對于低年級的孩子來說，引起她觀察生活的興趣，表達(dá)感情的興趣。有鼓勵的性語言，潛移默化的引導(dǎo)就是最重要的！


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在今后的教學(xué)工作中要改變硬性的評價，給孩子們更多的鼓勵，引導(dǎo)性的評價，時時讓孩子覺得自己的每一次都讓老師看到亮點(diǎn)，每一次都會在老師的評價中感受到自己還要更好，更深度的思考，也就是高老師所說的復(fù)雜對話更能讓孩子成長！

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