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易：好，那我就直接叫你叔娜，或者叫你娜娜。娜娜，易老師先說(shuō)，其實(shí)易老師對(duì)于這種對(duì)話，也還在初學(xué)者階段，所以可能在整個(gè)訪問(wèn)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)卡殼，...
利用這周學(xué)生專周復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，《尊重與希望》這本書終于翻到了最后部分，用上終于兩個(gè)字，是因?yàn)榇_實(shí)書中有一些專業(yè)詞匯和闡述方式需要閱讀習(xí)慣的適應(yīng)。一...
翻開(kāi)王懷玉老師這本《從班級(jí)到成長(zhǎng)共同體》，初讀第一章，并簡(jiǎn)單的翻閱了每一章的基本結(jié)構(gòu)后，留下的第一印象就是周到且詳細(xì)。這種周到與詳細(xì)并非告訴你具...
今天共同體對(duì)話的對(duì)象我很熟悉－小勇，一位曾經(jīng)在我家睡過(guò)的親密隊(duì)友（那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有周俊岐更沒(méi)有彭昕玥）。剛好，小勇也在對(duì)話中提到了我，一下子把記憶...
我的桌上躺著一塊石頭。 石頭上躺著一杯水。 水是黑黑的還有著泥土。 泥土是干干的還有灰塵。 我邀請(qǐng)包心菜來(lái)吃飯。 包心菜很高興。 它喜歡這石頭 ...
這兩天開(kāi)始讀《寫出我心》，老張?jiān)谕扑]時(shí)，告訴伙伴們希望通過(guò)此書能夠增添寫作的能量。 我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代，聽(tīng)過(guò)太多的所謂寫作方法，這些方法背后有準(zhǔn)確的...
清明假期，彭老師為恢復(fù)產(chǎn)前體型走進(jìn)了健身房，為了表示鼓勵(lì)，我也同她一道去上了節(jié)私教課，接受教練的指導(dǎo)。健身房對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，高考畢業(yè)那一年我也曾...
今天讀到朱永新先生對(duì)如何了解學(xué)生進(jìn)行的探討，他認(rèn)為教師最重要的任務(wù)就是理解自己的教育對(duì)象，盡可能的讓自己“變成一個(gè)孩子”，理解他們需要，尊重他們...