20210831
初中新生第一晚回校住宿，巡查完宿舍，學(xué)生7點集中教室，第一時間是清點人數(shù)，簡單地安排了作息時間和宿舍入住、吃飯、打開水事宜。
班上只有一個學(xué)生知道我的名字，我也只是簡單介紹自己是“陳老師”，我想用一年的時間介紹我自己。
今晚做了一個“人以群分”的小活動，找到與自己有相同點的同學(xué)簽名，看看誰得到的簽名最多。目的是互動起來，了解哪些人和自己是老鄉(xiāng)，是小學(xué)校友，有共同興趣、愛好等。
有些學(xué)生秒活躍起來，有些很安靜。我叫他們離開椅子，于是他們開始走動起來。預(yù)設(shè)的總結(jié)環(huán)節(jié)沒有完成。
領(lǐng)導(dǎo)來詢問到校人數(shù)，級長通知領(lǐng)取教材，分發(fā)教材。
查看宿舍入住情況，回到家里已經(jīng)很晚了。
女兒開學(xué)的學(xué)習(xí)用品和被子兩天前已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
20210901
今天是9月1日，初中新生的第二晚住校。這些孩子全是第一次離家住校，比我想像中獨立，反而是家長放心不下。
夸張一點說，一整天，我已經(jīng)完成了一個暑假的步數(shù)了。
早上5：40起床，到宿舍看看。A124宿舍門口還有垃圾，指導(dǎo)他們掃地、倒垃圾，檢查是否已經(jīng)關(guān)水、電。
部分學(xué)生飯卡刷不了，早餐沒吃，馬上與領(lǐng)導(dǎo)溝通，親自帶他們到飯?zhí)贸栽绮汀?/p>
課間打開家長群，很多家長@我?guī)兔νㄖ⒆拥叫＞翌I(lǐng)取物品，“為什么校沒有孩子刷卡信息通知，不知孩子是否能吃上飯”，“麻煩通知某某打電話我”，“通知某某5：30去校門口見家長，看看他?！?，“麻煩幫忙帶某某去打開水，他不知道在哪里”……
為了確保飯卡可以正常刷卡，中午我親自帶他們前往飯?zhí)镁筒?。我回家吃晚飯后，再過去宿舍查看，那時宿舍鬧鈴已經(jīng)響了很久，一個孩子還在睡得香，我叫了好幾聲才醒來。
晚上，我們一起觀看《開學(xué)第一課》。觀看前，我了解到全班39人名學(xué)生中有34名學(xué)生觀看過往年的《開學(xué)第一課》，僅有3人是出于自己感興趣而觀看，其他同學(xué)是在老師的布置下觀看，而觀看的任務(wù)就是寫觀后感。其中一半的學(xué)生對往年的《開學(xué)第一課》的節(jié)目內(nèi)容表示感興趣。他們有的對里面的人物感興趣、有的是因為喜歡主持人撒貝寧、有的喜歡科技相關(guān)的內(nèi)容，還有的同學(xué)說喜歡節(jié)目中的明星、科學(xué)家等偉大人物。本來想著回去宿舍聊一聊觀后感，但是學(xué)生都在忙碌著洗刷，顯然這個想法是不適合的。一個流程不完整的觀片活動，是無法完全起到更大作用的。
不喜歡觀看的同學(xué)也告訴我原因，就是不喜歡寫觀后感，似乎讓觀看節(jié)目和寫作聯(lián)系起來，消磨了觀看的興致。
我發(fā)了節(jié)目鏈接到家長群，輕輕地提示：“今晚組織孩子們觀看《開學(xué)第一課》，有興趣的家長也可以點擊觀看，與初中新生一起建構(gòu)共同的話題。”畢竟，面對新生家長，孩子第一次住校，誰有心情關(guān)注這些。很自然地，這樣的提示下方接下來是“麻煩通知……”。想了解孩子能否吃到飯，能否打到開水，有沒有哭鼻子想家才是迫切需求。但是，一個集體是否融洽，氣氛是否和諧，陌生同學(xué)之間是否有互動，才是新生快速融入新環(huán)境的關(guān)鍵。
好吧，先解決基本的“溫飽”生存問題，再去追求“星辰大?！?。
9：30下自修的時間到了，《開學(xué)第一課》未結(jié)束，為了盡快趕回宿舍洗澡，我按時讓他們回去了。
巡了四個宿舍，逐一通知家長群里需要通知的同學(xué)。好多學(xué)生的電話卡打不了電話，我讓他們用我的手機打。表面上開起來有點“皮”的男生，在我提供一點小小的幫忙總是“謝謝”我。我在檢查宿舍時，一個小男生站在我的背后為我捏脖子，他比我矮很多，跟我很熟似的，他怎么知道我累了，一個機靈女生在飯?zhí)谜f“老師，愛你哦”，他們說看到我那掛在校園燈柱子上的宣傳照，我問他們“是否貨不對版”，他們異口同聲說“真人比照片好看多了”……聽了這么多好聽的話，腳不是很疼了。
在一樓宿舍大廳遇到在學(xué)校就讀幾個高一的新生——我今年的初三畢業(yè)生，她們看到我，跑過來抱住我說“老師，我想你?！?那一刻，我倒也像個孩子，沒忍住在朦朧的燈光下留下淚水，還有一個見到了自己走開了，都不過來一下，我知道她不想被我看到她哭了。我們笑著說，但是眼里是有淚水的，仿如隔世。今天看著那場突如其來的陣雨，操場上軍訓(xùn)的學(xué)生，還想著他們。這讓我想起了自己畢業(yè)時與同學(xué)的離別。她們滔滔不絕地和我聊高中生活，在熟悉的學(xué)校過著不熟悉的高中生活。
10：40在我正想離開宿舍時，男生宿舍的燈壞了，關(guān)不了。電工下班了，想了幾個辦法，最后，我關(guān)了電，讓一個學(xué)生把管燈拆了，明天再報修。
回到家已經(jīng)11點多，今天也是女兒開學(xué)第一天呀！
盡管我在帶領(lǐng)上屆學(xué)生連續(xù)經(jīng)歷了6次“你好，寒/暑假”，完美對接假期與學(xué)期初，如魚得水般的帶領(lǐng)。暑假整理了接近20萬字師生、家長共同書寫的班史，當(dāng)我再次接手初始班級時依然感覺挑戰(zhàn)重重。
解決最基本的“吃食住”的現(xiàn)實問題是我的“開學(xué)第一課”。
帶領(lǐng)新生適應(yīng)新生活，挑戰(zhàn)重重的不確定是我的“開學(xué)第一課”。
面對離別三年畢業(yè)生的情感，此時此刻就像處于一種斷奶期——甚是想念，這也是我的“開學(xué)第一課”。
20210902
開學(xué)第二天，早起，檢查宿舍，拍照，在平臺上顯示照片，點評宿舍內(nèi)務(wù)，還有教室、公區(qū)值日生的工作，了解各種情況。
新生已經(jīng)干了很多活，在干活中，他們互動起來，一起去領(lǐng)取書本，搬我的辦公物品，給教室的綠蘿“洗澡”，在宿舍、教室、公區(qū)值日。把小任務(wù)逐個安排給他們做，確保大家都有份。按名單來，按組別。
今天，女兒放學(xué)告訴我，她早上沒有吃早餐去上學(xué)，餓了一上午。說老師在群里通知學(xué)生在家吃早餐。
她問我為什么第一天開學(xué)不能送她上學(xué)，我只能告訴她“假如你們班的程老師……”。
20210903
開學(xué)第三天
周三開學(xué)，周五放假，我好像上了很長時間的班了，新生們和我有同感。
周五下班收到了畢業(yè)生們的信息：
說第一句都是“老師，我想你了?！?/p>
