一位家長(zhǎng)從網(wǎng)絡(luò)上看到我的文章，加我微信，向我訴說(shuō)他兒子的情況，他兒子今年14歲，輟學(xué)不讀書兩年了，在家天天玩游戲，黑白顛倒。以前家長(zhǎng)也嘗試過(guò)各種方法，好好和孩子溝通，做思想工作，實(shí)在不行，找親戚朋友、學(xué)校老師、孩子同學(xué)上門做思想工作，就是希望兒子能夠好好上學(xué)，但是孩子不吃這一套，把門反鎖著，什么人都不愿意見(jiàn)。
曾經(jīng)也能過(guò)粗暴的，斷網(wǎng)，砸手機(jī)，但是孩子同樣對(duì)抗很厲害，不吃飯，把自己關(guān)起來(lái)，在家砸東西，威脅離家出走，甚至以自殘自殺來(lái)相威脅。于是這位家長(zhǎng)又妥協(xié)，重新?tīng)可暇W(wǎng)線，買一個(gè)新手機(jī)給孩子。
也曾經(jīng)和孩子談條件，用各種條件來(lái)誘惑孩子，希望孩子上學(xué)，比如給孩子買一臺(tái)很好的電腦，給孩子買一臺(tái)很想要的摩托賽車。但是，買完后，孩子去了不到一周又不去了。氣得家長(zhǎng)上躥下跳，無(wú)可奈何。
這位家長(zhǎng)的事業(yè)是非常成功的，自己白手起家，如今公司員工都有上千人，生意遍布全國(guó)。他說(shuō)自己做什么事情都得心應(yīng)手，感覺(jué)自己只要想做，就一定可以實(shí)現(xiàn)。他是唯獨(dú)面對(duì)孩子，他感覺(jué)自己特別失敗，敗的一塌糊涂。
為什么會(huì)這樣子呢？為什么越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)青春期的教育問(wèn)題，乃至現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題？而且，越是家庭條件好的，比如企業(yè)家、律師、官員，孩子出問(wèn)題的概率越大。
其實(shí)，這里面有一個(gè)重要的原因，就是家長(zhǎng)很多時(shí)候忽視了一個(gè)生命成長(zhǎng)的規(guī)律——先苦后甜。
這個(gè)規(guī)律很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到幾乎每一個(gè)人聽(tīng)到時(shí)，都覺(jué)得自己知道。但是我們千萬(wàn)不要這么想，如果我們沒(méi)有做到，那就說(shuō)明我們不是真正的知道。
我一直講教育孩子我們要學(xué)會(huì)抓規(guī)律，因?yàn)榉椒ㄊ亲兓?，但是根本?guī)律是不變的。孩子健康成長(zhǎng)的規(guī)律和這個(gè)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物生長(zhǎng)的規(guī)律其實(shí)都是相似的。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大部分果實(shí)，在生長(zhǎng)的過(guò)程中，它往往是苦的、酸的、澀的，總而言之，往往味道很不好。但是真正生長(zhǎng)了，經(jīng)歷了日曬雨淋，風(fēng)吹雨打，到了成熟期，那往往就是甜的、香的，清爽的，滋潤(rùn)人心的，這個(gè)時(shí)候它往往是美味的。
比如香瓜苦的時(shí)候，正是他成長(zhǎng)的時(shí)候，一段成熟了，就是香甜誘人；葡萄在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中也是非常酸澀的，而一旦成熟了，它就是甜的，夏天吃一口，沁人心脾；蘋果在成長(zhǎng)的時(shí)候也是非常酸澀的，咬一口難以下咽，而一旦成熟了，就是甜的，可以暢銷全國(guó)。
所以生命成長(zhǎng)的規(guī)律就是先苦后甜，人的成長(zhǎng)也是如此，只有從小適當(dāng)?shù)某钥啵蕴?，受挫折，長(zhǎng)大后他才能夠用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。
上面剛剛提到的這位家長(zhǎng)，就是和很多家長(zhǎng)的心態(tài)一樣，自己以前吃了很多的苦，出于疼愛(ài)孩子的心理，不希望孩子以后吃很多的苦，所以從小只要孩子好好學(xué)習(xí)就行，家里保姆兩個(gè)，家庭教師請(qǐng)了三個(gè)，加上孩子?jì)寢尯蜖敔斈棠?，一起圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，從小把孩子照顧的特別好，孩子在小學(xué)階段成績(jī)也確實(shí)不錯(cuò)，但是到了六年級(jí)，成績(jī)明顯下降，開(kāi)始出現(xiàn)叛逆。到了初一就明顯叛逆，不寫作業(yè)，隔三差五不去學(xué)校，家長(zhǎng)不懂家庭教育，最后孩子完全不去學(xué)校。
很多家長(zhǎng)都有這樣的心態(tài)，其實(shí)，現(xiàn)在大部分家庭條件越來(lái)越好，但是越是條件好的情況下，其實(shí)越要警惕，孩子是否被過(guò)度呵護(hù)，是否缺乏磨練，是否被溺愛(ài)？家長(zhǎng)是否處處替孩子承擔(dān)，處處替孩子著急？家長(zhǎng)是否替孩子承擔(dān)了屬于孩子自己的事情？
因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下，孩子已經(jīng)沒(méi)有磨練的條件，沒(méi)有吃苦的條件，家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)在生活當(dāng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉，只有這樣子，孩子的心智才會(huì)強(qiáng)大，抗挫折能力才會(huì)強(qiáng)。
所以我常說(shuō)，本能的愛(ài)往往是迷失的愛(ài)，家長(zhǎng)出于本能，往往都會(huì)過(guò)度呵護(hù)孩子，生怕孩子吃苦吃虧；覺(jué)醒的愛(ài)才是真正的愛(ài)，覺(jué)醒的愛(ài)就要敢于放手，刻意創(chuàng)造條件來(lái)磨練孩子，覺(jué)醒的愛(ài)就是真正明白生命的規(guī)律，人生一定是先苦后甜的，在孩子小的時(shí)候，你不讓他體驗(yàn)苦，長(zhǎng)大了他也享受不了甜，只會(huì)吃一輩子的苦！
