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晚上，隔壁學(xué)校清脆的下課鈴響起，腳步聲、笑鬧聲、呼喊聲匯成一片，校園依舊沸騰如往昔。大家對(duì)于今天剛剛倒在公開課講臺(tái)上的那個(gè)年輕的老師，心里也許有惋惜、有難過、有悲痛，但誰又能為此停下腳步？誰又愿意停下腳步呢？

那個(gè)北大數(shù)學(xué)天才柳智宇說，在人生的很多階段，他都過度的付出，過度地犧牲自己，如果那個(gè)時(shí)候能夠地更好愛自己，愛惜自己的身體，不那么拼命，不要把自己逼到油盡燈枯的那個(gè)狀態(tài)，也許就可以少走許多彎路。

王維在他的輞川集中這樣寫道：輕舟南垞去，北垞淼難即，隔浦望人家，遙遙不相識(shí)。有一天王維從南面的山下出發(fā)，他要去北面的山上，可當(dāng)船行駛在湖中央的時(shí)候，王維忽然間決定停下來，這時(shí)他對(duì)湖對(duì)岸還是有許多向往的，可是他就決定把對(duì)岸留在對(duì)岸，把未知留在未知。追求理想固然很動(dòng)人，但有些時(shí)候決定不去追求那些唾手可及的理想，其實(shí)需要更大的力量。這需要對(duì)自身欲望的察覺，需要理性的決斷力，需要對(duì)人生遺憾的接納，這是做減法的自由，在這個(gè)信息爆炸的世界里，我們追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，掙更多的錢，我們以為我們是自由的，如果我們沒有隔浦望人家，遙遙不相識(shí)這種做減法的自由，那我們就是欲望的奴隸，或者我們就是被時(shí)代推著向前的走的人，風(fēng)刮向哪我們就飄向哪。

這學(xué)期，粉筆灰在夕陽里浮沉，像總也忙不完的瑣事。我站在講臺(tái)前，腳有些酸痛，心里那根弦繃得太緊，發(fā)出細(xì)微的嘶啞聲。明明列好了計(jì)劃表，卻被各種突發(fā)填滿，像被很多只手同時(shí)拉扯。放學(xué)鈴聲響起，才發(fā)覺備課本還空白著——那些想做的事，又被推到了明天。一直以來不帶工作回家做的原則，也一再被打破，因?yàn)榉凑凶霾煌甑氖?，反而很多時(shí)候有了想躺平的念頭，開始理解那些學(xué)困生的作業(yè)為什么總是催不動(dòng)了……

那段日子，我擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任，終日被瑣事纏繞。記得一次在四樓辦公室整理中考表格，埋首許久后，我仰起酸痛的脖頸，無意間望向窗外——校門口那幾位農(nóng)村婦女仍坐在暖陽里閑聊。從我午后伏案到夕陽西斜，整整三個(gè)多小時(shí)，她們就那樣安然地坐著。

那一刻，我心里突然不是滋味。我的時(shí)間被切割成以分鐘計(jì)算，畢業(yè)班的孩子、年幼的孩子，誰都需要我全力以赴。而她們，竟能如此恣意地?fù)]霍著完整的一個(gè)下午。

從未那樣強(qiáng)烈地羨慕過什么人，卻在那個(gè)春日，第一次對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了懷疑——為什么她們擁有的，于我竟奢侈到近乎殘忍。

如今，我依然在忙碌中打轉(zhuǎn)，看著身邊朋友在周末約上三五好友，小酌閑談，那份松弛讓我心生羨慕。

工作這么多年，為何還是停不下來？更重要的是，這樣日復(fù)一日的忙碌，我究竟收獲了些什么？總安慰自己“忙過這陣就好”，可這樣的“一陣”，究竟重復(fù)了多少回？

回頭想想，那些年透支自己，實(shí)在是得不償失。除開外界加諸的擔(dān)子，大概也囿于當(dāng)時(shí)自身能力的局限。

“隔浦望人家，遙遙不相識(shí)”，人生的下半場(chǎng)了，我要時(shí)刻警醒自己：把未知留給未知，把對(duì)岸留給對(duì)岸！