冀教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Lesson 34? Flying donuts
說(shuō) 課 稿
各位老師，尊敬評(píng)委下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是的冀教版八年級(jí)下冊(cè)，第五單元第三十七課的內(nèi)容。說(shuō)課流程圖;
(一)說(shuō)教材
1、單元中教材分析
將本節(jié)課在整個(gè)單元中進(jìn)行內(nèi)容分析，對(duì)本節(jié)課在單元中的認(rèn)識(shí)及理解非常重要。本單元圍繞旅行和交通這一話題展開教學(xué)，通過(guò)學(xué)生對(duì)自己所喜歡的旅行方式的介紹，使學(xué)生了解如何表達(dá)出行方式，以及通過(guò)六節(jié)課的講解詳細(xì)知道交通方式的發(fā)展史，以及交通方式的進(jìn)步歷程，Danny的發(fā)明以及未來(lái)的交通的這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與旅行和交通相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展了有關(guān)旅行和交通的詞匯量以及日常用語(yǔ)。
2、本節(jié)課教材分析
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)介紹自己所喜歡的出行方式，學(xué)會(huì)表示可能性與不可能性的方法，Lesson 34?Flying donuts第5單元中未來(lái)的交通工具的一種，丹尼設(shè)計(jì)的flying donuts，其特點(diǎn)具有從普通到未來(lái)交通工具中比較有想象力的一節(jié)課，學(xué)生非常感興趣。
3、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞Invention ，oil ，probably，turn on，at the front of，with，make somebody do， what does /do ……do? 等短語(yǔ)和句型.
能力目標(biāo):通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，幫助學(xué)生將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行作品介紹。
情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)科，發(fā)揮學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的欲望。
設(shè)立依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練使學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)，初步運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為語(yǔ)言輸出打下基礎(chǔ)。
4、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：think of,about，with的多種用法.
難點(diǎn):? 用英語(yǔ)表達(dá)自己設(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具.
設(shè)立依據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱的要求及教材編排的特點(diǎn)，以及本節(jié)課在教材中所處的地位和作用，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
(二)說(shuō)教法
本節(jié)課中我采用情景教學(xué)法為主，通過(guò)給出任務(wù)，探究創(chuàng)造等形式讓學(xué)生在有趣開放式語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)合作，思考，討論及總結(jié)設(shè)計(jì)的方法，并運(yùn)用于自己的未來(lái)交通工具的設(shè)計(jì)理念之中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的思維能力，以及通過(guò)丹尼設(shè)計(jì)的新的未來(lái)交通工具，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)都會(huì)有明顯的提高。以自己設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具為載體，將本節(jié)課文本內(nèi)容，以及以前所學(xué)已知信息創(chuàng)造性的輸出是完成本節(jié)課的最難點(diǎn)。特別要注意，課堂必須以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的小組合作進(jìn)行活動(dòng)，抓住學(xué)生的主體作用和表現(xiàn)欲望強(qiáng)等的心理特點(diǎn)，把空間留給學(xué)生，在課堂上進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，在文本內(nèi)容與文本語(yǔ)言的融合中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)語(yǔ)言應(yīng)用的能力的欲望。
(三)說(shuō)學(xué)法
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根據(jù)《英語(yǔ)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，體現(xiàn)“以人為本、立德樹人”的宗旨，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，始終讓學(xué)生成為積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)象。采用聽、說(shuō)、讀、寫方法來(lái)學(xué)習(xí)文本內(nèi)容.??????????
通過(guò)聽對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言輸入，
通過(guò)讀對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言熟悉，
通過(guò)對(duì)話形式，說(shuō)（文本內(nèi)容）進(jìn)行語(yǔ)言輸出，
通過(guò)展示形式，說(shuō)（介紹自己設(shè)計(jì)的作品）對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造。通過(guò)課后布置作業(yè)，寫（作品說(shuō)明書）對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行高級(jí)輸出。
(四)說(shuō)教學(xué)過(guò)程
流程圖：
一、導(dǎo)入。
首先通過(guò)幻燈片展示學(xué)生學(xué)過(guò)的交通工具，溫故知新，并導(dǎo)入本節(jié)課的重點(diǎn)單詞-----fuel ，transportation,然后利用Danny發(fā)明的未來(lái)交通工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)自己說(shuō)出自己未來(lái)，想要設(shè)計(jì)的交通工具自然導(dǎo)入本節(jié)課主題。
二、????[endif]合作交流。
1、通過(guò)小組合作，完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)內(nèi)容，小組內(nèi)進(jìn)行課文對(duì)話，組內(nèi)展示等形式為教師新授做準(zhǔn)備，教師將詞匯放在語(yǔ)境之中，以圖片的形式為載體展示出來(lái)，目的為了解決記單詞這一困惑，為了更好的解決背了單詞就忘，或者是記住單詞之后，不會(huì)在語(yǔ)境中應(yīng)用等問(wèn)題，將文本重點(diǎn)單詞單詞放入語(yǔ)境中，放入在未來(lái)的交通工具之中靈活使用，借助多媒體輔助手段，通過(guò)幻燈片形象生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，回憶舊知識(shí)，激發(fā)語(yǔ)用欲望，盡可能用英語(yǔ)來(lái)思考圖片，避免機(jī)械性的漢語(yǔ)式翻譯，比如Cole is the fuel of fire, and oil is the
fuel of a car.從而體現(xiàn)新課標(biāo)要求的知識(shí)目標(biāo)
2、進(jìn)行聽力活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)文本的單詞及已知信息，熟練掌握之后，進(jìn)行聽力文本的輸入極為重要，將聽力內(nèi)容設(shè)計(jì)為短文形式，設(shè)置了5個(gè)空，讓學(xué)生在聽兩遍之后完成短文填空，初步了解文章大意。
?? 3、小組合作通過(guò)對(duì)話表演形式，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行探究理解，分組展示使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，找出課文重點(diǎn)，并畫出自己認(rèn)為最難懂或者不會(huì)的詞語(yǔ)，短語(yǔ)句子在小組內(nèi)進(jìn)行消化解決，如有疑問(wèn)，老師進(jìn)一步講解，這樣做的目的可以使學(xué)生，主動(dòng)的投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本教師主導(dǎo)作用這一理念，還有助于學(xué)生之間的合作和探索意識(shí)，為創(chuàng)設(shè)新的未來(lái)的交通工具做好鋪墊。
三、展示課文，進(jìn)行表演。
教師作為導(dǎo)演，學(xué)生作為演員共同配合，把對(duì)話表演出來(lái)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的新課程理念，在情景交際教學(xué)法的使用下，讓學(xué)生從傾聽中去體驗(yàn)Danny創(chuàng)設(shè)新的交通工具的心情及創(chuàng)設(shè)初衷，激發(fā)學(xué)生，創(chuàng)造自己最喜歡的未來(lái)交通工具的欲望，同時(shí)也將文本內(nèi)容進(jìn)行了有效的輸出。
四、自己設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
學(xué)生發(fā)揮想象力，以小組為單位探討發(fā)明新的交通工具，并且為未來(lái)交通工具起名字。模仿文本內(nèi)容介紹交通工具的方法給自己的作品試著寫簡(jiǎn)介。每組派出一名同學(xué)，將組內(nèi)選拔出最優(yōu)秀的作品，在課堂上共同展示分享，比比看哪一組設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具，最棒！從而激發(fā)大家參與的積極性，也可以比一比哪一組，設(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具的數(shù)目多，也可以激發(fā)學(xué)生的參與度。
五、作品展示。
如何用英語(yǔ)進(jìn)行未來(lái)交通工具的介紹是本篇文章的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，再創(chuàng)造性的輸出，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是很困難，課前從單詞的學(xué)習(xí)到對(duì)文本內(nèi)容的合作探究，以及到對(duì)話表演，學(xué)生對(duì)丹尼的新發(fā)明都非常熟悉，也知道如何去介紹新的交通工具，在學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的輸入到最終介紹自己設(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具這么一個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)他們未來(lái)有憧憬，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，樹立為人類發(fā)明做貢獻(xiàn)的欲望。
六、小結(jié)，布置作業(yè)。
(五)說(shuō)板書
一幅漂亮的板書能喚起聽課學(xué)生的情感，課堂板書既是科學(xué)又是藝術(shù)，指的是它既要有課文文本內(nèi)容，而且還要具備系統(tǒng)化、條理化、形象化，有助于文突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，因此說(shuō)它是藝術(shù)，所以板書的設(shè)計(jì)，對(duì)于凸顯文本語(yǔ)篇語(yǔ)義功能非常重要。從板書中學(xué)生可以看到這是一項(xiàng)新的發(fā)明，未來(lái)的交通工具。其次，這項(xiàng)新的未來(lái)交通工具有哪些要素構(gòu)成的，所以第2個(gè)分支what告訴了我們答案。以及這個(gè)新的交通工具是怎樣使用的？給出了first and second等兩部，最后為什么要使用甜甜圈作為燃料，并且一個(gè)只能行駛一公里呢?給出了原因，給學(xué)生提供了如何進(jìn)行未來(lái)交通工具設(shè)計(jì)的思路以及方法,凸顯了語(yǔ)義功能，為語(yǔ)言輸出提供了支架，也為學(xué)生設(shè)計(jì)提供了方法與思路。
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