今天格外欣喜,關(guān)于三年級(jí)孩子的英語(yǔ)課外閱讀資料我一直在尋找,源于沒有恰當(dāng)合適的,一直沒有在家庭開展。今天得與大學(xué)同學(xué)饋贈(zèng),一套非常好的啟蒙低年級(jí)...
聽課當(dāng)天時(shí)間安排緊湊,未能對(duì)思考及筆記加工整理,今日重新再做整理,對(duì)聽課又有了新的認(rèn)識(shí)。 2019年9月24.25參加了交大附中為期兩天的八年級(jí)...
帥君老師講:孫武心懷天下,戰(zhàn)是為了不戰(zhàn)。他有自己的原則底線信念信仰,他只助吳王取勝,不助吳王稱霸。孫武懂得變通之道,不是只認(rèn)死理的人。玉英老師借...
用愛爾蘭詩(shī)人葉芝曾經(jīng)說(shuō)的一句話表達(dá)我最大的感受,教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。 童話大王鄭淵潔的《馴兔記》形象地把聽話、循規(guī)蹈矩的孩子作為...
失落的情緒,每個(gè)人都會(huì)碰到吧,我的自愈能力算是比較快的,所以每次總能以最快的速度從里面逃離出來(lái)吧,可是這種真實(shí)的感受確實(shí)是來(lái)一回就讓我印象深刻一...
我們應(yīng)該避免的語(yǔ)言處理方式: 第1種是專門的語(yǔ)言處理。如果專門的進(jìn)行語(yǔ)言處理,這樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂容量大,學(xué)生課后的記憶負(fù)擔(dān)重,效果還不盡人意。因...
現(xiàn)在正暑假期間,學(xué)校放假,孩子們的去向正是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事情。我在家和孩子也練習(xí)寫毛筆,借助《有故事的漢子》這一系列書籍,了解中國(guó)漢字的起源,來(lái)...
如果讓我選擇閱讀的書籍,我還是喜歡看國(guó)學(xué)經(jīng)典,原因:四個(gè)字“受益頗深”哈??吹健肚f子》,我們就會(huì)想到《老子》、《孔子》、《孟子》、《墨子》等,如...
如果說(shuō)思維導(dǎo)圖法是一種方法,是一種提升大腦思考與學(xué)習(xí)能力的方法,那么思維導(dǎo)圖就是思維導(dǎo)圖方法中最主要的工具,它可以將文字、線條、圖像、色彩或者說(shuō)...