發(fā)簡(jiǎn)信
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How to be a good reader.今天格外欣喜，關(guān)于三年級(jí)孩子的英語(yǔ)課外閱讀資料我一直在尋找，源于沒有恰當(dāng)合適的，一直沒有在家庭開展。今天得與大學(xué)同學(xué)饋贈(zèng)，一套非常好的啟蒙低年級(jí)...
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聽課小結(jié)
聽課當(dāng)天時(shí)間安排緊湊，未能對(duì)思考及筆記加工整理，今日重新再做整理，對(duì)聽課又有了新的認(rèn)識(shí)。 2019年9月24.25參加了交大附中為期兩天的八年級(jí)...
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假期興趣班的思考帥君老師講：孫武心懷天下，戰(zhàn)是為了不戰(zhàn)。他有自己的原則底線信念信仰，他只助吳王取勝，不助吳王稱霸。孫武懂得變通之道，不是只認(rèn)死理的人。玉英老師借...
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《訓(xùn)兔記》有感
用愛爾蘭詩(shī)人葉芝曾經(jīng)說(shuō)的一句話表達(dá)我最大的感受，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。 童話大王鄭淵潔的《馴兔記》形象地把聽話、循規(guī)蹈矩的孩子作為...
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何處安放
失落的情緒，每個(gè)人都會(huì)碰到吧，我的自愈能力算是比較快的，所以每次總能以最快的速度從里面逃離出來(lái)吧，可是這種真實(shí)的感受確實(shí)是來(lái)一回就讓我印象深刻一...
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語(yǔ)言處理
我們應(yīng)該避免的語(yǔ)言處理方式： 第1種是專門的語(yǔ)言處理。如果專門的進(jìn)行語(yǔ)言處理，這樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂容量大，學(xué)生課后的記憶負(fù)擔(dān)重，效果還不盡人意。因...
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“永”字的文化現(xiàn)在正暑假期間，學(xué)校放假，孩子們的去向正是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事情。我在家和孩子也練習(xí)寫毛筆，借助《有故事的漢子》這一系列書籍，了解中國(guó)漢字的起源，來(lái)...
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再讀莊子《逍遙游》有感如果讓我選擇閱讀的書籍，我還是喜歡看國(guó)學(xué)經(jīng)典，原因：四個(gè)字“受益頗深”哈?？吹健肚f子》，我們就會(huì)想到《老子》、《孔子》、《孟子》、《墨子》等，如...
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運(yùn)用思維導(dǎo)圖寫作心得
如果說(shuō)思維導(dǎo)圖法是一種方法，是一種提升大腦思考與學(xué)習(xí)能力的方法，那么思維導(dǎo)圖就是思維導(dǎo)圖方法中最主要的工具，它可以將文字、線條、圖像、色彩或者說(shuō)...