? ? ? ? 今年的兩會，關(guān)于人大代表周洪宇在教育方面提出的一個新議案，“在《教師法》中明確‘教育懲戒權(quán)’”引發(fā)了各界廣泛的熱議。原因不外是在教育娃的這件事情上，大家誰也跑不了。而目前大行其道的各種教育理念，隨著近年來涌進國外的育兒新知，對現(xiàn)行的教育體系也產(chǎn)生了不小的沖擊。

在網(wǎng)上查了一下周洪宇代表議案“教育懲戒權(quán)”的主要內(nèi)容抄錄如下：

1.批評和制止學生不正當?shù)难孕信e止；

2.將侵犯其他學生合法權(quán)益的犯錯誤學生與其他學生隔離開來，以保護其他學生；

3.要求犯錯誤學生寫認識自己錯誤的檢討書交給老師，以保證不再重犯；

4.視情要求犯錯誤學生打掃教室清潔，以糾正其破壞教室清潔的錯誤行為；

5.視錯誤嚴重情況適當取消犯錯誤學生參加某些集體活動（如“春游”、“秋游”）的權(quán)利；

6.讓家長帶回家進行批評教育等。

? ? ? ? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個議案并沒有什么新知，如果是我參與調(diào)查問卷，大抵也是會同意的，原因在于生于70-80年代的人，差不多都是這樣過來的??！好像現(xiàn)在育兒大軍的主力也是這個年代的人吧，那為什么還要提議寫進《教師法》呢？主體和客體的邊界在哪里？執(zhí)行的意義又在哪里？因此，同意并不代表沒有問題。就算在教育上已經(jīng)非常完善的發(fā)達國家，也不能完全避免近年來社會上的有關(guān)孩子的一些極端案件。

? ? ? ? 其實面對孩子，無論是家長還是老師，做到人大代表以上提案內(nèi)容并不難。因為懲戒是教育里最簡單也最容易踐行的手段，畢竟孩子在家長和老師面前是天然的弱者。而孩子大部分的問題都來自于“原件”——家長的言傳身教。

? ? ? ? 我不敢妄議，如果“教育懲戒權(quán)”這個提案通過，對家校雙方是雙贏還是雙輸。但是我知道，不管什么樣的老師，對孩子的人生都是一筆財富。只有當作為成人的我們對于生命的個體——孩子，在養(yǎng)育中充滿了愛和尊重，在日常生活中，通過每一個問題完成一次共同成長，引領(lǐng)他們在生命中完成自我認知，才能讓孩子懂得真正的自尊自愛。父母師長在培育孩子的過程中，嚴厲與溫柔并存，才是他們成長最需要的養(yǎng)分。為人師者最重要的不是懲罰，而是智慧。

? ? ? ? 以上的感悟，是閱讀了圖畫書《尼爾森老師不見了！》之后想到的。在我看來，不管是寬松的教育方式還是嚴厲的教育方式出發(fā)點都要有一顆愛孩子，尊重孩子的心。其實就像一位做老師的朋友說過的：身為老師，如果遇到一幫調(diào)皮搗蛋的學生，確實是件非常頭疼的事情，但假以時日便會發(fā)現(xiàn)，他們的“調(diào)皮”，不過是在尋求“老師關(guān)注和認同”另類表達!很可愛，只是年齡和閱歷的關(guān)系不懂得珍惜而已。

? ? ? ? 這本圖畫書就給我們講述了一個善解人意的老師因為寬容，小朋友們總是瘋天倒地，于是她想辦法找了一個兇狠的老師來和自己對比，最終收服了小朋友們的故事。同樣，這本書我找來了它的英文原版《Miss Nelson is Missing！》，將分享在第004期的繪本閱讀——【英文原版+中文版本】中，敬請關(guān)注！

內(nèi)頁圖

圖畫書信息：

作者：【美】Harry G. Allard （阿拉德）

繪者：【美】James Marshall （馬歇爾）

譯者：尹曉冬

出版社：HMH Books for Young Readers（北京聯(lián)合出版公司）

出版時間：October,1985(中文2011-12）

推薦年齡：5-8歲（大班；1-2年級）

關(guān)鍵詞：英文閱讀 懸疑 角色扮演 游戲力 品格養(yǎng)成

主要內(nèi)容：

? ? ? ? 尼爾森是學校里最文雅的老師，她溫柔得像一塊隨時能融化的甜奶油，可是學生們都不買她的賬，瘋天倒地。終于，一個陰森森的代課老師來了，她是一個真正的女巫斯旺普，說一不二，布置很多作業(yè)，孩子們上天入地地尋找起了尼爾森老師，號稱萬事通的孩子大聲宣布，“也許尼爾森老師的汽車被一大群生氣的蝴蝶帶走了！”

? ? ? ? 事實上是尼爾森小姐通過塑造斯旺普小姐這一完全顛覆性的身份，最終收復失地，取得了階段性的勝利?？山Y(jié)局是，孩子們又去警探那里報案，找尋不見了的老師斯旺普。

作者簡介：

? ? ? ? 哈利·阿拉德和詹姆斯·馬歇爾憑著對人性敏銳地洞察，用想象力和幽默感描繪出了學生與老師之間微妙的關(guān)系。他們一起創(chuàng)作的名作《尼爾森老師不見了！》贏得了“亞利桑那小讀者獎”、“喬治亞兒童圖畫故事書獎”以及“加里福尼亞小讀者獎?wù)隆薄?/p>

? ? ? ? 《尼爾森老師回來了》是美國公共電視網(wǎng)（PBS）“彩虹閱讀”系列的重磅之選。馬歇爾創(chuàng)作了不少書籍，也創(chuàng)造了不少的形象，例如《喬治和瑪莎》、《小傻瓜》等，馬歇爾在世的時候幾乎沒有獲得過任何獎項。但是，當那些看似光彩炫目的書逐漸黯淡時，馬歇爾的書卻依然長銷不衰，他的作品關(guān)涉一些永恒的主題，例如，人生中的友愛和人性中的弱點。馬歇爾是人類情感的敏銳觀察者，他的作品蘊涵著愛心、機智和童趣。

譯者：尹曉冬，《書店》譯者，編輯。

? ? ? ? 我喜歡調(diào)皮搗蛋的小朋友，因為我會充滿活力的和他們“斗智斗勇”那么，正在看此文章的你呢？歡迎留言哦！