? 女兒放學(xué)回家，給我看她畫的一幅畫。畫上是一個用試卷擋著臉的老師，座位上好幾個趴在桌子的孩子。我問她畫上的意思，她告訴我今天班主任老師在教室里哭了，因?yàn)橛屑议L嫌老師布置的作業(yè)多，把老師告到了教育局，老師講著考試卷哭了！傷心的哭了！下面好幾個孩子也都跟著趴在桌子上哭了。

? ? ? 女兒的老師是個剛上班不久的年輕姑娘，她為人謙和，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她們班每天都是五個一年級中走得最晚的，因?yàn)橹灰谐鲥e的孩子，或者是課堂上掌握不好的孩子，老師都會叫到辦公室一個一個講解，直到孩子弄懂為止，并且留學(xué)生時老師都會提前和家長打好招呼。遇到這樣的老師，家長應(yīng)該感到慶幸，然而事實(shí)卻相反?，F(xiàn)在的家長都怎么了？現(xiàn)在的社會都怎么了？

? ? ? 尊師重道是中華的傳統(tǒng)美德，學(xué)生親其師，才能信其道。古代家長都很尊敬老師，才有一日為師，終身為父的說法；過去學(xué)生入學(xué)的程序相當(dāng)繁瑣，比如魯迅去入學(xué)還拜孔子像，還向老師行禮；過去的老師都可以體罰學(xué)生，每位教師都有戒尺，魯迅的老師有，魏巍的老師有。可現(xiàn)在的老師沒有任何權(quán)利，學(xué)生不能罵，更不能打，甚至說他兩句都不行，老師有的只剩下義務(wù)和埋怨，學(xué)生學(xué)習(xí)好了那是學(xué)生和家長的功勞，學(xué)生學(xué)習(xí)不好了那是老師的責(zé)任。所謂的專家門也給老師下結(jié)論，增加壓力，什么只有不會教的老師，沒有教學(xué)不會的學(xué)生！社會也擠兌沒權(quán)沒勢的弱勢群體老師，今天報道哪個老師體罰學(xué)生了，明天報道哪個老師傷學(xué)生自尊心了。有的學(xué)生公然在課堂上罵老師，甚至大打出手，誰報道了？誰為老師主持公道了？這樣的社會現(xiàn)實(shí)，不知道是教育的悲哀，教師的悲哀，還是學(xué)生的悲哀？是的，老師不可以罵學(xué)生，不可以打?qū)W生，不能把你的孩子怎么樣，但社會能！社會能把你的孩子怎么樣！甚至是加倍奉還！

? ? ? 老師是世界上唯一一位和您的孩子沒血緣關(guān)系，卻把您的孩子放在首位，無怨無悔，不計(jì)報酬的人。老師滿腔熱情一心撲到工作上，換回來的卻是這樣的無助，無奈和委屈，怎能不讓人心寒呢？

? ? ? 老師的要求都是面向整體學(xué)生的，別人都能按時完成，你的孩子完不成有沒有想過自身的原因，是孩子基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還是家長配合不到位？你今天可以為作業(yè)多告老師，孩子中學(xué)你還可以告，你可以為孩子爭取從此不再寫作業(yè)，以后呢，孩子走上社會呢，你還能為孩子爭取不用工作吧？多愛孩子的父母！多負(fù)責(zé)任的家長！你為孩子鋪就的是一天光明大道！

? ? ? 也許有朝一日你會明白老師的苦心，但為時已晚！請記住，是你親自葬送了孩子的大好前程！