練習三

識別需求+提方案

一，伙伴（名字）

孩子幼兒園班主任

二，對方原話簡單的描述

班級群的通知你收不到嗎？

三，對方說話的內容中提到的事情是什么？

平時群里發(fā)的信息你能收到嗎？

四，你提取感受到對方在事情上的潛層需求是

對方覺得你問的內容我在群里已經發(fā)過了，你為什么不仔細看，覺得麻煩，有點煩耽誤他的時間還要給我回復

五，你對對方提的潛層需求方案是

1，那好吧！我在群里在爬樓看一下你發(fā)的信息

2，如果你有時間的話能否再幫我發(fā)一下那條通知的信息，

3，那我再問一下其它孩子的家長

自我評估，認領意識成長的價值水晶

1，你對于記得提方案的意識，提升度為？

1分，事情結束后才想起來提方案

2，你對于自己能提方案的意識提升了？

2分，當時老師那句話我已經起情緒了，他在指責我，一天操的什么心，自己孩子的事情都不操心，他在說我不好，我已經沒有提方案的意識了，非常生氣的懟回去了

3，你對于拉伸意識，多想方案的意識，提升度為？

3分，事后才想起來提