邏輯圖的制作，不太容易，因為跟過去做ppt的習(xí)慣有很大的不同，因此很多老師在制作投影片的時候，很多人都會產(chǎn)生不知如何下手的困擾。
昨天在上課的時候，學(xué)生問我，邏輯圖的制作有沒有流程。我剛開始的回答是沒有，就是把重點抓出來，放到投影片上面去而已。
但是我坐下來仔細(xì)思考之后，發(fā)現(xiàn)還是有很具體的流程的，于是我就把自己制作的流程步驟，詳細(xì)的寫下來，總結(jié)有以下七個流程。
一、提取關(guān)鍵點
將最重要的關(guān)鍵點提取出來。你講十點，學(xué)生可能只記住一點，而這一點往往很可能又不是最重要的。與其如此，不如由老師來找出其中最重要的三點，然后讓學(xué)生記住，這樣子的結(jié)果是記住三點最重要的，贏過一點不重要的，學(xué)生輕松、老師輕松，效果又好。
關(guān)鍵點就是「提綱契領(lǐng)」的綱與領(lǐng)，抓住了這幾個字，后面一大串的內(nèi)容就都可以記住了，這個點就叫做「關(guān)鍵點」，這個字就叫做「關(guān)鍵字」。
二、分類
關(guān)鍵字很多，就顯得零亂且復(fù)雜，這時候就要進(jìn)行分類的動作，依據(jù)它的性質(zhì)（物料、表單、人員）、發(fā)生的順序（會前、會中、會后）等進(jìn)行分類。
三、排序并梳理邏輯
分類分好了之后，就要開始進(jìn)行排序，依照時間發(fā)生的先后排序、依照因果關(guān)系排序。同時進(jìn)行邏輯的梳理，什么影響什么？什么又被什么所影響？真中的主從、分合、困果關(guān)系又是如何？
邏輯順序排好之后，就可以加上箭頭，以確認(rèn)它們之間，前后、因果等關(guān)系。加箭頭的時候，要確認(rèn)箭頭兩邊的點要變成綠色或紅色，才有連上文字框，如果是白色就是沒有連上，這一點要特別的注意，否則會非常凌亂，并且會浪費很多的作業(yè)時間。
四、調(diào)版面
接下來是調(diào)版面，「留天、留地、留鄰居、留隔壁」，上下左右距離邊框要相等。文字框最多只有兩種大小，不要一個框一個樣，那樣會顯得非常的零亂。
「鄉(xiāng)道等于鄉(xiāng)道，省道等于省道，省道要大于鄉(xiāng)道」，距離該相同的要相同，該不同的要不同，才能一目了然的看出分類的層次。
五、上顏色
顏色是用來協(xié)助分類、識別與記憶的，千萬別用得花花綠綠的，反而不利于學(xué)習(xí)與記憶。
沒有目的不上色，上色一定有意義，因為沒有加分的地方一定是扣分。
淺底深字，深底白字加粗。最重要的文字用紅色，次重要的文字用藍(lán)色，一般的文字用黑色。
對了，做邏輯圖的這張投影片，最好把底圖去掉，留下純白的底圖，這樣就不會花花綠綠的，然后字可以加大，文字框伸展到最大的空間。
六、做動畫
箭圖合一
顏色上好之后，進(jìn)行動畫的設(shè)置。設(shè)置動畫的時候要「箭圖合一」，也就是箭頭跟文字框要同時出來，這樣的話一來比較節(jié)省時間，再者在感覺上會比較有力量。
淡出
動畫一律選擇淡出的形式，一來作業(yè)上會非常的單一而快速，再者不會太花俏，動畫形式太多會造成注意力的分散，這樣反而不好。
七、試講并優(yōu)化
等投影片都完成之后，找個狀況與學(xué)生程度類似的人試講看看，首先要測試自己講的順不順，其次要測試對方能不能聽得懂。
根據(jù)以上這兩個測試的結(jié)果，再對我們所做的邏輯圖進(jìn)行調(diào)整的動作。
經(jīng)過以上這七個流程之后，那么這個邏輯圖基本上已經(jīng)確定是沒問題，可以用的了。
