鄭重聲明：文章系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)
1、我眼中的楊絳先生
楊絳先生一直是我很佩服的一位奇女子，她是中國(guó)現(xiàn)代作家、文學(xué)翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，我對(duì)她的了解，僅限于網(wǎng)絡(luò)的只字片語(yǔ)，以及她的部分作品。
偶然看到羅銀勝寫(xiě)的《楊絳傳》，書(shū)籍封面寫(xiě)著“楊絳先生生前親自過(guò)目的個(gè)人全傳”，里面很多資料都是關(guān)于楊絳先生的一手信息。
打開(kāi)書(shū)籍，全書(shū)共十九章，內(nèi)容有成長(zhǎng)經(jīng)歷，求學(xué)經(jīng)歷，家庭變遷，翻譯成就，飽受戰(zhàn)亂和批斗之苦，生離死別之苦等等。豐富的內(nèi)容，讓我對(duì)這位杰出女性終于有一個(gè)全面詳細(xì)的了解。
楊絳先生在女性代表之中，是比較完美的存在。她是錢(qián)鐘書(shū)先生“最賢的妻”，也是獨(dú)立和自由的新時(shí)代女性，溫婉恬靜，寬厚隱忍，智慧豁達(dá)，淡泊名利。她的作品中，有很多發(fā)人心醒的金句，讓人們獲益良多。
《楊絳傳》的第一章叫“故里家世”，講述的是她童年和中學(xué)時(shí)代的生活，以及父母親人的一些情況，閱讀這一章內(nèi)容，我們就明白，楊絳先生是怎么“煉”成的。
2、家風(fēng)對(duì)楊絳先生的影響
楊絳先生出生于江蘇無(wú)錫一個(gè)知識(shí)分子家庭，家境富裕，家中排行第四，上有三個(gè)姐姐，下有兩個(gè)弟弟，兩個(gè)妹妹。在家中，對(duì)楊絳先生影響最大的無(wú)疑是父母。
父親叫楊蔭杭，曾就讀于北洋大學(xué)堂。有一回學(xué)生為了伙食鬧風(fēng)潮，學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)跟著鬧風(fēng)潮的人要一起被開(kāi)除，楊蔭杭并沒(méi)有參與，但看到參與的人都不敢承認(rèn)，他挺身而出，陪著那位同學(xué)一起被開(kāi)除?？此茮_動(dòng)，實(shí)則剛正耿直。
隨后楊蔭杭進(jìn)入上海南洋公學(xué)，被派送日本留學(xué)，進(jìn)入早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)成歸國(guó)后從事編譯工作。后因觸犯保守派遭人嫉妒被追捕，再度出國(guó)留學(xué)，獲得美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位。
母親叫唐須荌，也是一位知識(shí)女性，結(jié)婚后心甘情愿做賢妻良母，在家相夫教子，料理家務(wù)。
楊絳先生生于1911年，出生不久，辛亥革命正好爆發(fā)，結(jié)束幾千年的封建制度。她在父母的庇蔭下成長(zhǎng)，家庭和睦開(kāi)明，生活無(wú)憂無(wú)慮。
楊絳先生的父母，可以說(shuō)是言傳身教的典范。父母都喜歡看書(shū)，對(duì)楊絳先生影響很大，讓她從小就愛(ài)上看書(shū)。
楊蔭杭曾問(wèn)楊絳先生關(guān)于看不看書(shū)的問(wèn)題，她說(shuō)三天不讀書(shū)，人不好過(guò)，一個(gè)星期不讀書(shū)，都白活了。
楊絳先生在《回憶我的父親》中講述父母之間相處，從小到大，沒(méi)聽(tīng)過(guò)夫妻間吵架，兩人無(wú)話不談，常常談?wù)撛S多話題，一起分析，一起議論。
楊蔭杭與唐須荌之間的關(guān)系，更像靈魂伴侶，相惜相知，相敬相愛(ài)，這種家風(fēng)，也傳遞到楊絳先生和錢(qián)鐘書(shū)先生的婚姻之中。
楊絳先生嫁給錢(qián)鐘書(shū)先生之后，也是事事以錢(qián)鐘書(shū)先生為先，輔助丈夫，也不忘提升自我，夫妻恩愛(ài)，相互扶持，走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。
盡管楊蔭杭和唐須荌都是知識(shí)分子，兩人卻十分謙和，對(duì)孩子的教育也十分樸實(shí)。
楊蔭杭說(shuō)：“我的子女沒(méi)有遺產(chǎn)，我只教育他們能夠自立。”他認(rèn)為，家產(chǎn)是大害，使孩子不思進(jìn)取，坐享其成。他教育孩子，做人要有志氣，要能自食其力，不能不勞而獲。
楊絳先生聰敏機(jī)靈，但考試很少有一百分。楊蔭杭對(duì)此并不做過(guò)高要求，他認(rèn)為女子身體嬌柔，不宜過(guò)分用功，讓楊絳先生順其自然地成長(zhǎng)，培養(yǎng)廣泛的興趣和深厚的素養(yǎng)。
而唐須荌對(duì)人都是客客氣氣的，哪怕兩個(gè)姑母住在自己家里，什么都不管不顧，還常常挑女傭的毛病，給自己制造麻煩，唐須荌也是和顏悅色。家里有好東西，也都是先緊著大家，對(duì)孩子也非常關(guān)心疼愛(ài)，從不疾言厲色。楊絳先生溫婉的性格，多出于母親。
3、在動(dòng)蕩中成長(zhǎng)
當(dāng)然，楊絳先生一家人并非一直都是一帆風(fēng)順。楊蔭杭是家中的經(jīng)濟(jì)支柱，要養(yǎng)活一大家子人，他的職業(yè)之路也是浮浮沉沉，南北奔波。
民國(guó)期間，楊蔭杭先后任職江蘇省高等審判廳廳長(zhǎng)、浙江省高等審判廳廳長(zhǎng)，后到北京擔(dān)任京師高等審判廳廳長(zhǎng)、京師高等檢察長(zhǎng)、司法部參事等職務(wù)，1919年被迫辭官回到無(wú)錫。
到了無(wú)錫之后，可能是租的房子環(huán)境有問(wèn)題，楊蔭杭得了嚴(yán)重傷寒，差點(diǎn)死去，后來(lái)被“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，死里逃生活下來(lái)的。
1920年，不到十歲的楊絳先生跟著大姐、三姐去上海啟明上學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母。幾個(gè)月后，楊蔭杭到上海申報(bào)館當(dāng)主筆，同時(shí)重操律師的舊業(yè)。那時(shí)候上海社會(huì)很復(fù)雜，楊蔭杭最后回到蘇州定居。
楊絳先生在蘇州振華女校讀中學(xué)的時(shí)候，正是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，社會(huì)依然是動(dòng)蕩不安，學(xué)校經(jīng)常舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)，要開(kāi)群眾大會(huì)、搞宣傳等，楊絳先生并不想?yún)⑴c。
本來(lái)如果家長(zhǎng)不同意，學(xué)生是可以不參加的。但楊蔭杭讓楊絳先生表達(dá)自己的真實(shí)想法，而不是找借口。因此表示“我不贊成，我不去”的楊絳先生在同學(xué)眼中就變成了異類(lèi)。
楊絳先生在父母柔和的教育中自由地成長(zhǎng)，頗有自己獨(dú)立的主張和想法。不到十歲去上海啟明讀書(shū)，就是她自己的選擇。
4、真實(shí)而平凡的楊絳先生
楊絳先生在大家眼中，無(wú)疑是一位成功的杰出人士。其實(shí)閱讀楊絳先生的傳記，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，她也是一個(gè)平凡人，也有平凡人的調(diào)皮搗蛋和迷糊。
《楊絳傳》引用了很多楊絳先生寫(xiě)的真實(shí)經(jīng)歷。
她在上海啟明上學(xué)時(shí)，學(xué)校有很多規(guī)矩，自修時(shí)上廁所要“問(wèn)準(zhǔn)許”。監(jiān)守的姆姆通常是自己看書(shū)，眼睛都不抬就點(diǎn)頭，楊絳先生往往是溜去大院偷玩的。
在江蘇上學(xué)時(shí)，章太炎先生到他們學(xué)校談?wù)乒?，教?wù)長(zhǎng)讓她做記錄，楊絳先生誤以為是做筆記，滿口答應(yīng)。結(jié)果演講現(xiàn)場(chǎng)，楊絳先生被請(qǐng)到講臺(tái)上做記錄，完全聽(tīng)不懂，她干脆擺爛，全程傻坐著看著章太炎先生講話。她出的洋相還上了報(bào)，被同學(xué)和老師拿來(lái)當(dāng)笑談。
5、結(jié)語(yǔ)
國(guó)慶期間參加聚會(huì)，聽(tīng)到人們談?wù)撟约旱暮⒆樱瑢W(xué)習(xí)上非?？?，非常累。一位朋友說(shuō)她家孩子剛上小學(xué)，就被要求寫(xiě)幾百字的日記，每天記錄素材。國(guó)慶出門(mén)旅游，還要寫(xiě)游記，記錄沿途的所見(jiàn)所聞。
每個(gè)時(shí)代學(xué)校的教育方式都不一樣，也許我們大部分人都沒(méi)法改變學(xué)校的教學(xué)方式，但做父母的，我覺(jué)得應(yīng)該盡可能地為孩子減負(fù)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
楊絳先生的父母對(duì)孩子的教育方式，讓我想到現(xiàn)代社會(huì)，同樣成功培養(yǎng)出學(xué)霸人才的童話大王鄭淵潔先生，兩個(gè)家庭的教育方式何其相似。
父母的言傳身教、培養(yǎng)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好和深厚的素養(yǎng)、尊重孩子的想法等等，通過(guò)這些潛移默化地使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，哪怕孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，成績(jī)不是很突出，本質(zhì)上，孩子是向著良好方向成長(zhǎng)的，這樣就足夠了。
人的一生那么長(zhǎng)，想到如今許多孩子的童年，快樂(lè)中夾雜著許多功利和心酸，我總感到悵然，這人生才剛開(kāi)始，活得也太累了。
