? ? ? ? 4月19號(hào)是正面管教的第二節(jié)課，這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤目的表，很實(shí)用。

? ? ? ? 侯爸組織了一個(gè)活動(dòng)，2個(gè)“孩子”圍著8個(gè)“媽媽”說“我只是一個(gè)孩子，我需要?dú)w屬”，8個(gè)媽媽的回應(yīng)卻是否定。聽著“媽媽”們尖銳的語言，“孩子”很傷心。

? ? ? ? 所有孩子的首要目的都是追求歸屬感和價(jià)值感。當(dāng)孩子們“相信”自己沒有歸屬感和價(jià)值感時(shí)，他們就會(huì)選擇一個(gè)不恰當(dāng)?shù)幕蝈e(cuò)誤的行為目的，嘗試找到歸屬感和價(jià)值感。每一個(gè)不當(dāng)行為背后都有一個(gè)信念。

? ? ? ? 如何破解不當(dāng)行為的密碼？我們的感受就是第一線索。通過我們的感受就能找到孩子的行為目的。

? ? ? ? 孩子行為目的一共有4種:

? ? ? ? 1、尋求過度關(guān)注：注意我。讓我參與并發(fā)揮作用。

? ? ? ? 2、尋求權(quán)利：讓我?guī)兔?。給我選擇。

? ? ? ? 3、報(bào)復(fù)：我很傷心。認(rèn)可我的感受。

? ? ? ? 4、自暴自棄：不要放棄我，讓我看到如何邁出一小步。

? ? ? ? 當(dāng)我們破解出孩子不當(dāng)行為背后的錯(cuò)誤目的密碼，處理他的隱含想法時(shí)，孩子才會(huì)感覺到自己被理解了，這樣我們才能有效地幫助孩子改正不當(dāng)行為，同時(shí)改變孩子的信念。

? ? ? ? 鼓勵(lì)性的養(yǎng)育方法能夠幫助孩子改變追求歸屬感和價(jià)值感的錯(cuò)誤信念：分散和轉(zhuǎn)移注意力 、說你將怎么做、 相信孩子能夠處理自己的感受? 、特別時(shí)光、? 日常慣例表、 和孩子一起解決問題、 有限選擇、 堅(jiān)定而和善 、反射式傾聽、只做，不說、 家庭會(huì)議……

? ? ? ? 這幾天，我在孩子身上嘗試了一些方法。這些鼓勵(lì)性的養(yǎng)育方法，具有很好的長期效果。