剛看了一篇文章，說一個內(nèi)心恐懼的父母，會把自己的問題投射到孩子身上。

看似是在教育孩子，其實是想通過這種方式實現(xiàn)對孩子的控制，以期達到自己所愿。

忍不住自問:我是這樣的嗎？我是真的無條件地愛孩子，不在意小寶的成績嗎？

答案顯然不是。不然我也不會費盡心力，想盡辦法希望她把成績提上去。

雖然我說不在乎面子，但在她說不想去學校，想要請假的時候，我還是會找很多理由向她說明學習的重要性。

我擔心“不明事理”的她，會因為一時地松懈掉鏈子；也擔心這樣的狀態(tài)會讓老師對她有不好的看法；更擔心自己的縱容會害了她。

所以當她有逆反現(xiàn)象的時候，我總想“見招拆招”找出一些理由或方法，試圖去說服她。

然而大多時候，是不奏效的。小寶要么書本一合:我不學了。要么會說“你老是這樣說，真的很煩啊”！然后轉身走掉。

剩下我一個人呆在原地，內(nèi)心感到一種深深地挫敗和無力感。

有時沉下心來，回想我們平日里的相處，可謂是一次次耗盡心力的智慧比拼。

每一次小心翼翼的試探性話題，如果能換來她心平氣和地溝通，就是我希冀的皆大歡喜。

看過很多這方面的文章，也聽過很多親子教育講座，但是真正要用到孩子身上，也不是都管用。

畢竟每個孩子都有各自的特點，我們還是要有針對性地因材施教。

有時候我也反思:在孩子的教育問題上，自己是不是太過用力和敏感了？

很多次我跟自己說:小寶聰穎，善良，獨立，有她自己的個性和優(yōu)點。我自己都做不到完美，又怎能要求一個十二三歲的孩子做到呢？

即便現(xiàn)在成績沒有那么好，也都是有原因的，不能把所有責任全推到孩子身上。

所以，除了理解和尊重，我不能渴求她事事如我所愿。

學習，本來就是孩子自己的課題，當她對我的“關心”表現(xiàn)出煩躁的時候，我心里會想:是不是對孩子干涉太多了？

或許我跟大部分父母一樣，都希望孩子能夠聽進我們的建議，人生少走點彎路。

我們的初心是好的，但卻忘了:孩子還小，很多事單靠我們說是沒用的，她總要自己經(jīng)歷了才明白。

《不管教的勇氣》一書中指出:大人之所以想要干涉孩子的人生，是因為他們認為孩子無力承擔失敗的責任，這是既不相信也不尊重孩子的表現(xiàn)。

是啊，總是怕孩子現(xiàn)在不好好學習，以后無法承擔由此產(chǎn)生的挫折和失敗。

正因為我們預料不到以后會怎樣，所以才會讓自己時常陷入擔心，焦慮的狀態(tài)，無形中也給孩子施加了壓力。

其實心里也清楚:孩子大了，什么都懂，也知道學習是自己的事情。就看她有沒有學習的動力，愿不愿意去學。

所以，與其管得太多適得其反，不如放下對孩子的擔心和焦慮。尋找管教的邊界，賦予孩子勇氣，幫助孩子樹立勇于直面人生課題的自信！