? ? 在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們被湮沒在大量的信息當(dāng)中。我們不停的加工著各種信息，希望能夠變成知識(shí)儲(chǔ)存在大腦當(dāng)中。于是我們想通過知識(shí)管理，也許可以增加條理性，使得知識(shí)能夠更好的儲(chǔ)存歸檔。然而，問題在于大腦的內(nèi)存是有限的，大腦不是硬盤，用來承載知識(shí)的，大腦更像是處理器，用來加工處理知識(shí)的。收藏，貼標(biāo)簽與歸檔也并不是在進(jìn)行知識(shí)管理，而是現(xiàn)代人的松鼠?。畔⒍诜e。
? ? 所以，知識(shí)管理，重點(diǎn)不是對(duì)承載知識(shí)的文檔和文章進(jìn)行管理，而是對(duì)加工知識(shí)的大腦進(jìn)行管理。知識(shí)管理的難點(diǎn)和痛點(diǎn)在于：我們太擅長接收與輸入，卻很難創(chuàng)造與輸出。我們需要像設(shè)計(jì)師一樣，從不同的地方拿來不同的材料，在不同的地方參考不同人的設(shè)計(jì)，為我所用，搭建自己的高樓大廈，構(gòu)建而非照搬他人的知識(shí)體系。
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? ? 一.清晰的構(gòu)建思路
? ? 1.從問題出發(fā)
? ? 梳理總結(jié)反復(fù)出現(xiàn)的問題，分析其本質(zhì)，確定其前因后果，在討論中明確其適用邊界，在追問中規(guī)劃行動(dòng)目標(biāo)和具體做法。這樣做的好處是能明確對(duì)自己最重要最有價(jià)值的信息，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
? ? 2.從點(diǎn)到網(wǎng)
? ? 日常生活中遇到的經(jīng)驗(yàn)技巧，短文貼士，名言警句進(jìn)行分析整理，寫出便簽，日積月累，對(duì)接信息。碎片化學(xué)習(xí)不是問題的根源，無法拼接碎片才是真正的問題。
? ? 3.從網(wǎng)到點(diǎn)
? ? 精心挑選特定領(lǐng)域的一本書，認(rèn)真梳理這本書的框架體系，把書中和其他書中整理出的的便簽以及實(shí)踐中遇到的問題也填充進(jìn)去。
? ? 這三個(gè)維度分別對(duì)應(yīng)追問與反思經(jīng)驗(yàn)的能力，分析和整理信息的能力，內(nèi)化和應(yīng)用知識(shí)的能力。
? ? 二.鮮明的構(gòu)建層次
? ? 構(gòu)建知識(shí)體系像是建造一座城市。專精領(lǐng)域相當(dāng)于地標(biāo)建筑，周圍的一些較矮的建筑物是專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域或個(gè)人感興趣的事物。還有一些領(lǐng)域并非專業(yè)，也無關(guān)興趣，如情緒管理，教養(yǎng)孩子，構(gòu)建這部分知識(shí)體系時(shí)，不必建成大廈或?qū)m殿，只要遵循夠用就好的標(biāo)準(zhǔn)，建成經(jīng)濟(jì)適用房就可以。我們要明白，由于各部分的重要程度和功能不同，所花費(fèi)的時(shí)間和精力也會(huì)有所不同，因而構(gòu)建出的知識(shí)體系應(yīng)該層次感分明，個(gè)性化十足。
? 三.優(yōu)質(zhì)的構(gòu)建主材
? ? 選擇優(yōu)質(zhì)的主材，才能使建筑物更加牢固。同樣，構(gòu)建知識(shí)體系，我們也需要選擇優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，而內(nèi)容的重要來源之一便是書。如何挑選合適的書，決定著主材的質(zhì)量。
? ? 首先區(qū)分以知識(shí)為中心的閱讀，興趣類閱讀和致用類閱讀。知識(shí)中心類閱讀就像求學(xué)拜師，很容易找到最好的大學(xué)和頂級(jí)大師，選擇相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典著作就好。興趣類閱讀就像看電視和下館子，選擇自己喜歡的就好。而致用類圖書就像挑選另一半，首先不能是敗絮其中的人，但也不見得高富帥或?qū)W歷最好的就適合你，所以致用類閱讀的選書技巧可以分為海選，相親和過日子。
? ? 1.海選。根據(jù)問題和自己的實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)主題。可通過亞馬遜書評(píng)找到與主題相關(guān)的十幾本書，篩選幾本。
? ? 2.相親。買下選出的書，用一兩個(gè)小時(shí)全部翻閱一遍，每本書花10到20分鐘，選一個(gè)目前對(duì)你而言最適合的書。
? ? 3.過日子。對(duì)選定的那本書，認(rèn)真閱讀，用便簽法拆為己用，可以只拆目前對(duì)自己有用的知識(shí)點(diǎn)，也可以用書法的框架從網(wǎng)到點(diǎn)開始構(gòu)建自己有關(guān)該主題的知識(shí)體系。過段時(shí)間，再讀那些沒選上的書，看看有沒有值得做便簽補(bǔ)充的內(nèi)容，豐富現(xiàn)有框架。
? ? 清晰的構(gòu)建思路與鮮明的構(gòu)建層次能夠幫我們制定一個(gè)很好的規(guī)劃，而優(yōu)質(zhì)的主材為我們提供了高品質(zhì)的物質(zhì)條件，至于構(gòu)建方法－便簽學(xué)習(xí)法我們已經(jīng)在上一篇文章中進(jìn)行了詳細(xì)的討論。萬事俱備，只欠行動(dòng)。一起行動(dòng)起來，構(gòu)建個(gè)性鮮明的知識(shí)體系吧！
