給學(xué)生講題的時(shí)候
總覺得語言太過死板
但真的不會(huì)如何放松,如何生動(dòng)
到底應(yīng)該怎么講題呢
本來以為是一節(jié)互動(dòng)性很好的課呢
課后有學(xué)生來問我句子鑒賞怎么做
可見剛剛的講解還是沒讓學(xué)生聽懂
總結(jié)一下
講思路、講格式、講表達(dá),必須三合一,才是面面俱到。
如何讓語文課堂,煥發(fā)活力,那是多種條件的結(jié)合,好難。
給學(xué)生講題的時(shí)候
總覺得語言太過死板
但真的不會(huì)如何放松,如何生動(dòng)
到底應(yīng)該怎么講題呢
本來以為是一節(jié)互動(dòng)性很好的課呢
課后有學(xué)生來問我句子鑒賞怎么做
可見剛剛的講解還是沒讓學(xué)生聽懂
總結(jié)一下
講思路、講格式、講表達(dá),必須三合一,才是面面俱到。
如何讓語文課堂,煥發(fā)活力,那是多種條件的結(jié)合,好難。