由于疫情的緣故，學(xué)生無(wú)法按時(shí)返校，只能線上學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，在很多人大喊糟糕的時(shí)候，偏偏成就了我班的留守兒童祥，他放寒假時(shí)去爸媽那個(gè)城里的家探親，終于融入了那個(gè)有爸爸媽媽和妹妹的家，也許是因?yàn)檎业搅岁H家團(tuán)圓的幸福滋味，加上媽媽有力度的監(jiān)管，祥在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，養(yǎng)成了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終于他成為一個(gè)能正常學(xué)習(xí)、及時(shí)作業(yè)的好孩子。

而我班的另一個(gè)特殊孩子笑則成了目前我最頭痛的孩子，這是我之前沒有想到的。在上學(xué)期，笑這孩子在學(xué)習(xí)上的確有了很大的進(jìn)步，那時(shí)她基本上是和奶奶住在一起的，學(xué)習(xí)上的事情也是奶奶在操心，我經(jīng)常與奶奶溝通，雖然她那時(shí)也貪玩，但我經(jīng)常把她留在學(xué)校輔導(dǎo)，回家奶奶督促學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來(lái)，進(jìn)步特別明顯，但怎么轉(zhuǎn)眼間就又回到原點(diǎn)了呢？

疫情之下，學(xué)校是不能正常開課了，但老師每天有許多工作要做，比如每天上午匯總學(xué)生的健康信息上報(bào)都成了常態(tài)，只有笑仍時(shí)不時(shí)地忘記上報(bào)了，也有家長(zhǎng)幫忙打卡的，但她家庭情況就很特殊了，爸爸幫她打卡的可能性也不大。

還記得笑剛上一年級(jí)的時(shí)候爸媽就離婚了，她爸爸本來(lái)就有精神疾病的隱患，后來(lái)接二連三的刺激下，他舊病復(fù)發(fā)了，又沒有獨(dú)立生活的能力。還好，村里給他和孩子辦理了低保，緩解了生活壓力。其實(shí)笑爸爸每年有幾個(gè)月是需要住院的，笑就理所當(dāng)然地跟奶奶生活在一起了。這樣家庭的孩子要么很懂事，發(fā)奮努力，要么不懂事，覺得家庭欠她太多，有點(diǎn)好逸惡勞，笑就屬于后一種。

只要爸爸回到家，笑就和爸爸生活在自己家里。笑的爸爸極其寵愛這個(gè)女兒，對(duì)她百依百順的，他不允許笑的奶奶批評(píng)孩子，笑還常戲稱自己老爸就是一傻爸。奶奶因?yàn)檫€有二兒子一家小孩需要照顧，加上自己的老娘身體不好，對(duì)這個(gè)笑父女倆也照顧不過來(lái)。

今年因?yàn)橐咔橛绊?，遲遲無(wú)法重返校園，又開啟了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式，笑一直缺少自律性的特點(diǎn)就表現(xiàn)出來(lái)了。以前在學(xué)校時(shí)我對(duì)她是嚴(yán)管死守，成績(jī)還算不錯(cuò)，如今，缺乏監(jiān)管的笑在家靠自律性保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)幾乎是不可能的，況且比她高兩個(gè)年級(jí)的玩伴兒小文正好也在家，她經(jīng)不住伙伴的召喚，每天象征性地聽一會(huì)兒課人就消失了，別的同學(xué)忙作業(yè)她忙著玩，這樣的事情發(fā)生在一個(gè)小女孩身上特別不可思議。

笑的作業(yè)基本上不會(huì)主動(dòng)去做，但不做又不行，這會(huì)影響到學(xué)校的登錄比，中心校對(duì)各校校長(zhǎng)施壓，校長(zhǎng)對(duì)各位任課老師施壓，敦促每位同學(xué)登錄學(xué)樂云教學(xué)軟件網(wǎng)上學(xué)習(xí)。那種軟件布置的作業(yè)是可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的，也就是說(shuō)，笑這種情況是不允許的。

老師每天還要上報(bào)學(xué)生的名師課堂收看情況，學(xué)樂云作業(yè)登錄情況，以及老師輔導(dǎo)情況。我好像每天下午都處在催交學(xué)生作業(yè)的狀態(tài)，在群里催，在私人微信上催，打電話催，我有時(shí)候都懷疑自己是不是有強(qiáng)迫癥呀！學(xué)生的學(xué)習(xí)是他們自己的事情，我干嘛那么不討喜地拼命去催促他們。有些家長(zhǎng)還沒有一種學(xué)習(xí)意識(shí)，催多了，還有點(diǎn)煩你多管閑事，那是因?yàn)橛械暮⒆铀麄円患叶脊懿涣恕?/p>

每天需要上報(bào)信息前總會(huì)有個(gè)別人就是不報(bào)信息，惹得我每天都會(huì)瘋狂發(fā)信息，打電話，像個(gè)催命三娘似的。聯(lián)系家長(zhǎng)，聯(lián)系學(xué)生，有時(shí)候一個(gè)學(xué)生需要一天幾個(gè)電話打，我自己覺得都難為情了，我怎么整天像個(gè)催債似的。孩子爸爸和女兒都看不慣我了，“你盡力就行了，人家孩子的家長(zhǎng)都不著急，你那么著急有用嗎？”我確實(shí)有點(diǎn)強(qiáng)迫癥，恨不得每個(gè)孩子做的一樣好，但伸出手來(lái)，十指還有長(zhǎng)有短呢，何況孩子呢！允許孩子的差異，接受孩子目前的狀態(tài)，我就不那么難堪了。

與笑溝通確實(shí)有點(diǎn)困難。笑爸爸雖然有手機(jī)有微信，可以作為我們家校聯(lián)系的方式，但十有八九他是不會(huì)接聽我電話的，除非當(dāng)時(shí)笑在場(chǎng)，碰巧她想接我電話。那就與笑的奶奶聯(lián)系，奶奶大多數(shù)情況都說(shuō)沒有在家，不太了解情況，等回家了催一下。

我有時(shí)就有一種被無(wú)視你的孩子逼瘋的感覺，其中有兩次，我讓笑接電話，把前因后果擺明了，我們現(xiàn)在相當(dāng)于已經(jīng)開學(xué)了，不過是在家里學(xué)，作業(yè)要跟著課程走，她答應(yīng)的挺好，最后還是沒做。奶奶說(shuō)笑還是經(jīng)不住伙伴的召喚，撒個(gè)謊就又不見了，她為此生氣打了孩子，兩人都?xì)饪蘖?。奶奶最后給我發(fā)信息說(shuō)自己沒有一點(diǎn)辦法了，孩子長(zhǎng)大了，又沒有媽媽在身邊，爸爸情況特殊又無(wú)法照管她。

作為班主任，我親眼目睹了孩子的成長(zhǎng)，卻沒想到一場(chǎng)疫情又讓孩子回到了原點(diǎn)，這樣特殊的家庭，我實(shí)在不敢再深度批評(píng)孩子，孩子爸爸年前還在住院，在精神康復(fù)中，我的催促會(huì)不會(huì)讓他更加焦慮呢？因?yàn)楹⒆硬缓煤脤W(xué)習(xí)的事兒再氣出病來(lái)就不好收?qǐng)隽恕?/p>

最近不是有一個(gè)新聞事件傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的嗎？有一位陜西女教師因?yàn)閷W(xué)生不交作業(yè)情緒失控，在班級(jí)群里說(shuō)話失當(dāng)，被家長(zhǎng)曝光之后，教育局回應(yīng)：停職工作，寫檢查道歉，年度考核不合格。當(dāng)我看到這個(gè)消息的時(shí)候，作為一名老師，我感覺很扎心又有點(diǎn)后怕，對(duì)學(xué)生，我們可以說(shuō)一腔熱血，希望她學(xué)的好，有時(shí)候急不擇言就傷孩子的自尊心，還真怕有不通情達(dá)理的家長(zhǎng)??！

在此疫情期間就出了那樣的事情，讓我反思自己，管學(xué)生，我是否把握好了那個(gè)度，管多少，該怎么管，管的效果怎么樣？有沒有一個(gè)萬(wàn)全之策，既有效果又不傷孩子的自尊心，需要我深思熟慮，多向有經(jīng)驗(yàn)的教育人取取經(jīng)了。