一.請(qǐng)說(shuō)明主動(dòng)閱讀的四個(gè)問(wèn)題
1、整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么？
2、作者細(xì)部說(shuō)了些什么，怎么說(shuō)的？
3、這本書(shū)說(shuō)的有道理嗎？是全部有道理，還是局部有道理？
4、這本書(shū)跟你有什么關(guān)系？
二.請(qǐng)簡(jiǎn)述閱讀藝術(shù)中規(guī)則、習(xí)慣和藝術(shù)之間的關(guān)系
所謂藝術(shù)或者技巧，只屬于那個(gè)能養(yǎng)成習(xí)慣，而且能依照規(guī)則來(lái)運(yùn)作的人！
閱讀也是一樣的，我們先要了解規(guī)則知道并會(huì)運(yùn)用這些規(guī)則，閱讀的四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，你要知道每一個(gè)層次是在說(shuō)的什么事、怎么樣去掌握每一個(gè)層次、掌握這些層次之后怎么樣運(yùn)用到日常的閱讀中、在日常的閱讀中養(yǎng)成習(xí)慣去應(yīng)用這些技巧。只有在你清晰的了解這些規(guī)則，并在閱讀的過(guò)程中習(xí)慣運(yùn)用這些規(guī)則，當(dāng)習(xí)慣運(yùn)用達(dá)到一定的程度后，把這些技巧串起來(lái)，通過(guò)這些反復(fù)的實(shí)踐、反復(fù)的訓(xùn)練，可能剛開(kāi)始非常的不習(xí)慣，當(dāng)你正真掌握這些規(guī)則并養(yǎng)成習(xí)慣運(yùn)用到一定程度、打通各個(gè)環(huán)節(jié)之后，那么你的閱讀就會(huì)達(dá)到一定的境界---閱讀的藝術(shù)。
三.如果讓您很主動(dòng)地完成一本書(shū)的閱讀，您會(huì)怎么做，請(qǐng)列舉清單
1、首先是主動(dòng)的態(tài)度！
2、帶著問(wèn)題閱讀：整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么？作者細(xì)部說(shuō)了些什么，怎么說(shuō)的？這本書(shū)說(shuō)的有道理嗎？這本書(shū)是怎么架構(gòu)起來(lái)的？是全部有道理，還是局部有道理？這本書(shū)跟你有什么關(guān)系？
3、首先運(yùn)用檢視閱讀的方法回答以上問(wèn)題，并判斷這本書(shū)是否值得我去分析閱讀？
4、在分析閱讀每一個(gè)部分過(guò)程中，運(yùn)用劃線、標(biāo)序號(hào)、畫(huà)問(wèn)好、在空白處標(biāo)記等方法做好閱讀筆記；
5、閱讀中去發(fā)散作者的觀點(diǎn)，他所說(shuō)的這些觀點(diǎn)跟我所了解的知識(shí)之間的聯(lián)系，是通過(guò)什么聯(lián)系的，還有哪些內(nèi)容跟這個(gè)說(shuō)的道理是類似的；
6、在閱讀完這本書(shū)之后，再次回答上面的問(wèn)題，去對(duì)比兩次答案之間的差距。
7、詳細(xì)的回答---這本書(shū)跟我有什么關(guān)系，在日常生活、工作中是否可以運(yùn)用？
四.#張潔-20160229---第五章如何做一個(gè)自我要求的讀者的感受和想法
###四個(gè)收獲：
1、主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)：帶著問(wèn)題去閱讀①整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談什么？②作者細(xì)說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的？③這本書(shū)說(shuō)的有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？④這本書(shū)跟你有什么關(guān)系？整個(gè)脈絡(luò)是整體—細(xì)節(jié)--整體—細(xì)節(jié)—整體。
2、如何讓一本書(shū)正真的屬于你自己：你必須能夠以自己的判斷來(lái)掌握這本的整體或各個(gè)部分的道理與意義，并回答這本書(shū)跟我有什么關(guān)系。一個(gè)人如果說(shuō)他知道他在想寫(xiě)什么，卻說(shuō)不出來(lái)，通常是他其實(shí)并不知道自己在想些什么。所以說(shuō)，要正真完全擁有一本書(shū)，就去把他寫(xiě)下來(lái)，這個(gè)寫(xiě)的過(guò)程讓你保持清醒，還讓你加入自己的思考。
3、閱讀藝術(shù)中規(guī)則、習(xí)慣和藝術(shù)之間的關(guān)系：只有在掌握規(guī)則的基礎(chǔ)上養(yǎng)成習(xí)慣，掌握精通后才能達(dá)到閱讀藝術(shù)的境界；
4、主動(dòng)閱讀的成果：比“被動(dòng)”閱讀能更快更有效的完成閱讀；回答“四個(gè)問(wèn)題”；新建或者擴(kuò)張?jiān)械闹R(shí)框架和結(jié)構(gòu)；建立多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的連接，以形成自己的知識(shí)體系。
###三個(gè)感受
1、一直覺(jué)得主動(dòng)這件事，就是集中精神，努力吸收書(shū)中的觀點(diǎn)并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。通過(guò)老大這次的分享，對(duì)主動(dòng)有了更深層次的理解，主動(dòng)不僅是態(tài)度上的主動(dòng)，還有技術(shù)上如何主動(dòng)。
2、這是一個(gè)信息泛濫的時(shí)代，如果你想要快速的掌握更多的知識(shí)，要擺正你的態(tài)度，更要訓(xùn)練你的技巧。在這么多信息、方法中，對(duì)于如何去掌握這些信息、方法，首先需要做的就是識(shí)別，養(yǎng)成自己對(duì)較為新奇的事物快速建立認(rèn)知的方法，去了解這些規(guī)則，并持續(xù)實(shí)踐，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，那么對(duì)于這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，你就能從這些信息中汲取你需要的來(lái)補(bǔ)充你自己的知識(shí)體系。
3、知行合一：最近對(duì)知行合一有更深刻的體會(huì)，一直都知道要努力的趕上老大分享的節(jié)奏，一直提醒自己趕上老大的節(jié)奏，對(duì)于我這樣一個(gè)拖延癥患者，知道和做到之間總是差很大的區(qū)別，就算自己不停的給自己壓力，可是還是在努力的追著老大的節(jié)奏，今天學(xué)習(xí)到老大的主動(dòng)閱讀的技巧，那么就要提醒自己，在后面的閱讀中，要努力的做掃這些，并不斷的訓(xùn)練直到把它變成自己的習(xí)慣！
###二個(gè)改變
1、改變自己主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，不僅是在態(tài)度上要主動(dòng)，更要注意主動(dòng)的技巧；
2、對(duì)知行合一有了更多的思考，現(xiàn)在沒(méi)做一件事情的時(shí)候都會(huì)問(wèn)問(wèn)自己是否知行合一，每知道一個(gè)知識(shí)的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)問(wèn)自己，這個(gè)知識(shí)在自己身上有哪些可以用到的。
###一個(gè)行動(dòng)
努力的追上老大分享的節(jié)奏
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